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《語(yǔ)文A版第七冊(cè)第三單元教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第三單元9、打開大自然綠色的課本(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1、讀通詩(shī)歌,整體感知,學(xué)習(xí)繽紛掌握本課的生字新詞,積累詞語(yǔ)。2、流利地朗讀詩(shī)歌,初步有感情地朗讀詩(shī)歌。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一節(jié),從整體上感知大自然的美,體會(huì)祖國(guó)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)繽紛掌握本課的生字新詞,積累詞語(yǔ)。2、從整體上感知大自然的美,體會(huì)祖國(guó)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集色彩繽紛的大自然景象圖片。2、生字詞語(yǔ)卡片。3、美妙的描寫大自然的音樂(lè)。四、教學(xué)過(guò)程(一)傾聽(tīng)音樂(lè),想象畫面,感受美1、同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼睛,這節(jié)課
2、老師首先要送給你們一段美妙的音樂(lè)。(播放音樂(lè))2、告訴老師,在美妙的音樂(lè)當(dāng)中,你們的腦海在那一瞬間都受到了什么禮物?(指名反饋:可愛(ài)的小鳥、清澈的山泉、茂密的樹林、鮮艷的花朵、果園里的豐收……)3、下界:同學(xué)們,老師送出去的這些禮物都屬于誰(shuí)?(大自然)還屬于誰(shuí)?(我們、人類)是呀,大自然是我們大家的!今天,老師要和大家一起打開大自然綠色的課本。(二)音樂(lè)誦讀,整體感知。1、播放配樂(lè)朗讀,學(xué)生注意傾聽(tīng),畫出生字,并注意詩(shī)歌的韻律。2、出事下列詩(shī)句,指名有韻律的朗讀,檢查學(xué)生傾聽(tīng)情況。3、集體初步有感情地朗讀
3、詩(shī)歌。(贊美地、歡快地)(三)小組合作,學(xué)習(xí)生字,積累詞語(yǔ)。1、提出要求:以小組為單位學(xué)習(xí)身子。2、出示生字詞語(yǔ)卡片,集體認(rèn)讀,檢查學(xué)生認(rèn)讀生字新詞的情況。3、指名說(shuō)一說(shuō)身子在讀音以及書寫上的注意要點(diǎn)。4、出示詞語(yǔ),集體讀。5、在讀詩(shī)歌,在讀中鞏固生字的認(rèn)讀,積累詞語(yǔ)。(四)學(xué)習(xí)1、2節(jié),想象自然,體會(huì)祖國(guó)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。1、指名讀1、2節(jié),其他傾聽(tīng),想象畫面。2、指名反饋:聽(tīng)著同學(xué)的朗讀,你們的腦海里呈現(xiàn)出哪些景物?3、引導(dǎo)學(xué)生在讀詩(shī)歌第一節(jié),用上(挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、耕耘“等詞語(yǔ),描述一
4、幅自然景觀圖。4、學(xué)生自由交流,然后指名說(shuō)一說(shuō)。5、引導(dǎo)學(xué)生出示事先準(zhǔn)備好了的色彩繽紛的大自然景象,共同欣賞,觀中感悟大自然的美好。1、教師質(zhì)疑:同學(xué)們,我們的祖國(guó)多么美麗呀!祖國(guó)為我們敞開了綠色的大門,給了我們一片清涼的綠陰。祖國(guó)在召喚我們呢,你們聽(tīng):“去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧。去打開大自然綠色的課本“,你們聽(tīng)出了什么?這兩句話你們是怎么理解的?2、教師范讀,學(xué)生聽(tīng),鵜鶘流露出的餓情感。3、指名反饋:你體會(huì)到了詩(shī)歌中流露吃了作者怎樣的一種情感呢?4、是呀,讓我們走進(jìn)大自然的懷抱,去呼吸大自然芬
5、芳的空氣,在大自然中去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們一起懷著輕松、愉悅的情感,有感情地朗讀第一節(jié)詩(shī)歌。(五)小結(jié)1、齊讀詩(shī)歌。2、總結(jié):同學(xué)們,大自然的景色美妙神奇,大自然就是本綠色的課本,讓我們走進(jìn)大自然。(六)作業(yè)1、抄寫可后詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀詩(shī)歌。3、一邊讀,一邊想象詩(shī)歌所描繪的內(nèi)容。9、打開大自然綠色的課本(第二課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的情感。2、總結(jié)全文,有感情地朗讀詩(shī)歌。3、讀自己喜歡的詩(shī)句,談?wù)勛约旱氖斋@。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的情感。
6、2、讀自己喜歡的詩(shī)句,談?wù)勛约旱氖斋@。三、教學(xué)準(zhǔn)備搜集色彩繽紛的大自然景象圖片。四、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。1、有感情地朗讀詩(shī)歌1、2節(jié)。2、同學(xué)們,大自然不僅色彩斑斕,不同時(shí)間展現(xiàn)給我們不同的美麗,而且它蘊(yùn)藏著許多知識(shí),等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們?cè)俅未蜷_大自然綠色的課本,用我們的眼睛,用我們的新去學(xué)習(xí),去實(shí)踐。(二)學(xué)習(xí)詩(shī)歌第3、4節(jié)。1、導(dǎo)言:飛禽,野花要我們聯(lián)歡,祖國(guó)的山水要和我們相聚,讓我們一起走進(jìn)大自然,去看一看,去聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們自由地、有感情地齊讀詩(shī)歌第三、四節(jié)。1、指名反饋。2、有感情地
7、齊讀詩(shī)歌第三、四節(jié)。3、拓展思維,說(shuō)自然。教師啟發(fā):同學(xué)們,你們親身走進(jìn)過(guò)大自然嗎?你們看到什么又聽(tīng)到了什么?4、小結(jié):只要我們細(xì)心地去感受,認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)身邊的大自然,我們就能學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力。讓我們打開大自然綠色的課本。(三)學(xué)習(xí)詩(shī)歌5、6節(jié)。1、出示第5節(jié)詩(shī)歌:“去吧,天空會(huì)撒開片片云錦,/給你們送去明媚的早晨。/去吧,大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng),/給我們留下愉快的黃昏?!睆倪@些詩(shī)句中,你體會(huì)到了什么?2、有感情地朗讀第六節(jié)詩(shī)歌。3、小結(jié):同學(xué)們,祖國(guó)又在召喚我們要到大自然中去學(xué)習(xí),到實(shí)踐中去鍛煉自己,到大
8、自然中去發(fā)現(xiàn),去探索。(四)品讀詩(shī)句,加深理解。1、在這首的詩(shī)歌中,有不少的詩(shī)句是值得我們細(xì)細(xì)品味的。請(qǐng)大家自由地朗讀詩(shī)歌,找出你喜歡的詩(shī)句,并讀一讀,把自己的體會(huì)標(biāo)注在旁邊。2、集體反饋,同學(xué)互相補(bǔ)充,教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)/3、有感情地朗讀這些詩(shī)句。(五)情感朗讀,深化情感1、有感情地朗讀詩(shī)歌。2、指名讀一讀,其他評(píng)議,然后再指導(dǎo)讀一讀,讀吃詩(shī)歌韻律美。3、小組比賽讀,讀中鞏固讀詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步體現(xiàn)流露在詩(shī)歌中的思想感情。4