語文A版第七冊第二單元教案

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1、第二單元（流星雨提供）5、家鄉(xiāng)的橋（第一課時）一、教學目標1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。2、整體感知課文內(nèi)容，給課文分段。3、了解課文從橋多、橋的造型多、橋的名字美等3個方面來介紹家鄉(xiāng)的橋。4、正確、流有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點1、學習并掌握本課的生字新詞。2、了解課文從橋多、橋的造型多、橋的名字美等3個方面來介紹家鄉(xiāng)的橋。3、正確、流有感情地朗讀課文。三、教學準備1、能夠體現(xiàn)課文內(nèi)容的插圖，柔美繁榮音樂。2、生字詞卡片。四、教學過程（一）談童年趣事，導(dǎo)入新課。1、同學們。每個人都有自己愉快的童年生活，可以一起去干什么？（

2、和朋友去劃船，去游泳、去釣魚……）童年的趣事說也說不完。一說起童年，又讓人想起了家鄉(xiāng)，想起了家鄉(xiāng)的那條小何，想起了家鄉(xiāng)那些橋。2、板書課題，導(dǎo)入新課：今天，我們學習劉秋思的文章——《家鄉(xiāng)的橋》。（二）播放音樂配樂朗誦，整體感知美1、播放音樂讓學生在音樂中自由朗讀課文。（要求認讀生字，把課文讀準確，讀通順。）2、出示生字詞語卡片，指名認讀，教師強調(diào)要點。3、再次出示生字的詞語，期讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。4、學生以小組為單位，互相幫助把課文讀得更好。（三）再讀課文，給課文分段。1、學生默讀課文。思考：（1）如何給課文分段？（2）課文從哪些方

3、面既然少家鄉(xiāng)的橋？2、指名反饋：（1）可以將課文分成三個部分。第一段：（第1——4自然段）寫家鄉(xiāng)的橋的特點。第二段：（第5自然段）寫家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，第三段：（第6自然段）寫回憶最多的是家鄉(xiāng)的橋。（20課文從橋多，橋的造型，橋的名字等3個方面來介紹家鄉(xiāng)的橋的特點。（四）學習第一段，了解的特點1、出事第一張體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)小何、小橋多的圖畫，讓學生看圖從文中找出相應(yīng)的句子讀一讀。（1）“家鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。（2）“橋連接著一個個村莊，連接著一戶戶人家。如果提個籃子趕集去，不經(jīng)過十座八座小橋才怪呢！”A、大家一起來讀一讀

4、，找這兩個句子的特點。B、指名反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感受？C、有感情地朗讀這兩句話。D、有感情地朗讀第一、二自然段。2、出示第二張有單拱橋的圖畫，讓學生看圖從文中找出相應(yīng)的句子讀一讀。結(jié)合學生的反饋，指導(dǎo)學生有感情地朗讀。（1）討論：這段話中哪句話寫的最好？為什么/（2）畫線的句子要引導(dǎo)學生讀出喜愛、樂在其中的心情。（3）從第三自然段中，你從哪個詞看出橋的造型多。（千姿百態(tài)）（4）有感情地朗讀這一段。3、出示第三張寫有橋名字體的圖畫，讓學生看圖從文中找出相應(yīng)的句子讀一讀。結(jié)合學生的反饋，指導(dǎo)學生有感情地朗讀。（1）完成填空：家鄉(xiāng)小橋的名

5、字也美極了：——、——是根據(jù)橋的形狀叫出來的；——、——就跟民間傳說有關(guān)系；——則取自唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”。（2）討論：這段話中哪句寫得最好？為什么/（3）有感情地藍古著一自然段。4、小結(jié)：江南水鄉(xiāng)確實很有特色，小河那么長，小橋那么多。造型又千姿百態(tài)。那么小橋多了，故事也就多了。在作者的筆下，家鄉(xiāng)的小橋是那么美。5、有感情地朗讀這部分課文。（五）課堂小結(jié)同學們，家鄉(xiāng)的小橋多么有特色啊，橋多、造型多、名字美，難怪外婆的故事足足可裝一條船，那么，在這里，一定留下了我們愉快的童年生活。下一節(jié)課我們繼續(xù)賞讀這篇課文。（六）作業(yè)

6、1、抄寫本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、讀課文，畫一幅你喜歡的橋。5、家鄉(xiāng)的橋（第二課時）一、教學目標二、1、繼續(xù)學習課文，想象他們的各項活動中的樂趣，體會意境以及作者濃濃鄉(xiāng)情。2、總結(jié)全文，拓展思維，啟發(fā)學生善于觀察，并把自己的情感融入到作文中。3、有感情地朗讀課文。三、教學重點、難點1、想象他們的各項活動中的樂趣，體會意境以及作者濃濃鄉(xiāng)情。2、啟發(fā)學生善于觀察，并把自己的情感融入到作文中。3、有感情地朗讀課文。一、教學準備課件。二、教學過程（一）聽寫詞語、導(dǎo)入新課1、聽寫詞語。氣派穿梭光景剛勁釣魚情趣舒展謎語千姿百態(tài)2、導(dǎo)讀：通

7、過上節(jié)課的學習，我們知道家鄉(xiāng)的小橋不僅橋多、造型千姿百態(tài)，而且橋的名字也非常美，讓人感覺到江南水的特色，真實令人向往了。請大家一起有感情地朗讀課文1——4自然段。3、導(dǎo)入：在這么美的地方一定留下了我們愉快的童年生活。請大家繼續(xù)讀課文。（二）繼續(xù)學習課文，理解課文內(nèi)容。1、學生自由大聲朗讀課文第5自然段，思考：（1）這一自然段是圍繞哪句話來寫的？（2）說說他們可以參加哪些活動？想象一下他們在各項活動中的樂趣。（3）你最喜歡哪一項活動？為什么？2、指名反饋。3、朗讀第5自然段。4、出示句子，讓學生自由讀，說體會?！皩嵲谔哿耍幰粭l小船進橋洞，舒

8、展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把我們送入了夢鄉(xiāng)……”5、小結(jié)：家鄉(xiāng)的橋真是我們的樂園，！這里留下了我們美好的回憶。難怪作者說“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的