西師大版第七冊第二單元教案

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1、第二單元（12課時(shí)）5、火?燒?云教材分析：文章描繪了晚飯后天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對生活、對大自然的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)會本課的生字新詞。　　2、了解火燒云顏色變化快的特點(diǎn)，背誦課文。3、學(xué)習(xí)火燒云變化的特點(diǎn)，仿寫一段話。4、感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開想像，嘗試寫一段話。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：第?一?課?時(shí)一、引入新課，嘗試鋪墊　　看圖回顧火燒云上來時(shí)霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要

2、任務(wù)。二、嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會按提綱背誦第三自然段　　(1)、激發(fā)興趣，嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。嘗試題（一）：①、自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)。②、嘗試背誦這一段?！　?2)、學(xué)生嘗試練習(xí)?！　?3)、指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，揭示色彩詞語的特點(diǎn)：　　(4)、小結(jié)學(xué)法，抓住特點(diǎn)完整提綱。15　　(5)、第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。　　指導(dǎo)有感情地背誦（指名背、齊背）(6)、小結(jié)學(xué)法，并用一個(gè)詞來說說火燒云顏色變化的特點(diǎn)。?第?二?課?時(shí)一、按提綱背誦第三自然段二、嘗試學(xué)習(xí)火燒云

3、形狀的變化特點(diǎn)，指導(dǎo)感情朗讀　　(1)、觀察火燒云變化時(shí)不同的形狀，再次激發(fā)嘗試學(xué)習(xí)的興趣。嘗試題（二）①、自由朗讀第4-6自然段；②、火燒云形狀變化有哪些特點(diǎn)；③、說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的?！　?2)、學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組討論?！　?3)、交流學(xué)習(xí)過程：　　　　　　　一會兒????　過了兩三秒鐘　　　　　　　馬　　　　　　　變化快　????忽然　　　　形狀變化多　　狗　　　　　　　一轉(zhuǎn)眼????（靜態(tài)－動態(tài)）?????????????獅子　　(4)、指導(dǎo)有感情的朗讀。(5)

4、、小結(jié)，再用一個(gè)詞說說火燒云形狀變化又多又快的特點(diǎn)。?第?三?課?時(shí)?一、背誦第三自然段二、抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)嘗試寫一段話15　　(1)、千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢？展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎？　　嘗試題（三）：（任選一題）　　①、抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)，寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過程?！　、?、抓住火燒云形狀變化多又快的特點(diǎn)，用上“一會兒......一會兒......一會兒......”的句式仿照第三自然段寫一段話?！　?2)、學(xué)生嘗試寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、?6、莫泊桑拜師教材分析：????文章寫了莫泊桑拜師學(xué)寫作的故事，表現(xiàn)了他的謙虛好學(xué)，教育我們在寫作和學(xué)習(xí)中要注意觀察，勤學(xué)苦練。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。　2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛

6、心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第?一?課?時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課151、揭示課題，簡介莫泊桑。2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？二、初讀課文，理清思路1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。2、指名按自然段讀課文，教師正音。3、思考分段，感知大意?！〉谝欢危?）莫泊桑拜師的原因?！〉诙危?~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過?！〉谌危?0）莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名

7、讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）4、簡介福樓拜。5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。6、指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、朗讀課文。第?二?課?時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、造句。15酷愛——　　　　　全神貫注——二、講讀第二段1、教師范讀?！?、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話

8、最關(guān)鍵？默讀課文后回答。（1）、朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！雹佟⒏前菔轻槍κ裁凑f這句話的？②、從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？③、福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（2）、朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”①、福樓拜是在什么情況下說這句話的？②、莫泊是怎樣的心情？③、指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。④、指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。（3）、朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)