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《植物光合作用的實質(zhì)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)第1課時：光合作用產(chǎn)生淀粉[教材分析]本節(jié)課是七年級上冊蘇教版第6章第3節(jié)《植物光合作用的實質(zhì)》（第一課時），主要介紹植物光合作用產(chǎn)生淀粉。通過本節(jié)課的學習，使學生首先認識葉在光下制造的有機物是淀粉，為學生全面理解光合作用的實質(zhì)打下基礎(chǔ)，同時也使學生懂得綠色植物與人類生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系。[學情分析]七年級學生結(jié)合小學知識對光合作用有一定的感性認識，且很感興趣，有一種要探個究竟的欲望。但由于光合作用的實質(zhì)較為復雜、抽象，本節(jié)課實驗由學生裝獨立完成有一定難度，所以教師可通過演示實驗、分析交流等教學途徑
2、，展示科學家研究過程，幫助學生理解，同時培養(yǎng)學生熱愛植物、熱愛大自然、關(guān)注生產(chǎn)生活的情感。[教學目標]一、知識目標1、說明綠色植物光合作用產(chǎn)生淀粉。2、說明光是綠色植物進行光合作用的必須條件。二、能力目標1、通過觀察實驗，提高學生觀察能力。2、通過對實驗現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學生分析解決問題及表達交流的能力。三、情感目標1、通過實驗探究，明確綠色植物光合作用的重要性，提高學生熱愛植物、熱愛大自然的情感。2、培養(yǎng)學生學習科學家堅持不懈、勇于探索的精神。3、體驗生物探究中的科學方法。[教學重點]1、說明綠色植物光合作用產(chǎn)生淀粉。2、說明
3、光是綠色植物進行光合作用的必須條件。[教學難點]光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗操作及分析[教學方法]實驗法、討論分析法、比較法、講授法[教學準備]教師：1、盆栽的天竺葵及相應的實驗器材2、PPT3、相關(guān)資料學生：1、預習課本2、收集相關(guān)資料[課時]：1課時[教學過程]：教師活動學生活動一、導課圖片展示：不同植物產(chǎn)生的果實師描述綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，原因是綠色植物能進行光合作用制造有機物等，那么制造的有機物主要是什么呢？會不會是淀粉？我們這節(jié)課來探個究竟。觀察、欣賞、思考大多認為產(chǎn)生了淀粉。二、光合作用產(chǎn)生淀粉實驗：綠葉在光下
4、制造淀粉<一>實驗導入展示：一盆生長旺盛的小青菜問：根據(jù)前面的知識我們知道植物進行光合作用的主要器官是葉片，那么今天我們就來研究綠葉能否在光下產(chǎn)生淀粉，實驗該如何設(shè)計呢？<二>實驗準備展示：實驗目的、器材、原理演示：淀粉遇碘變藍的顯色反應<二>：實驗步驟及指導1、暗處理請問能不能直接取下小青菜的葉子來做實驗呢？2、部分遮光很感興趣，好奇心強學生針對實驗思考、討論對葉子為什么要遮光？怎樣遮？1、照光遮光后為什么又照光？2、取下紙片，酒精脫色酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什么？脫色后要不要漂洗？3、實驗觀察滴加碘液后，出現(xiàn)什么
5、現(xiàn)象？由此你得出什么結(jié)論？注意事項：1、酒精易燃，不可獎盛有酒精的小燒杯直接放在酒精燈上加熱。有酒精燈加熱時要小心，以免被廢水、蒸汽燙傷。2、碘液有毒，對眼睛、皮膚有刺激，更不能誤入口中。<三>實驗小結(jié)1、對實驗成功或失敗進行分析。2、通過分析實驗結(jié)果，對光合作用的意義近行評價。結(jié)合老師引導及演示，思考實驗設(shè)計思路、觀察實驗現(xiàn)象、回答相關(guān)問題一、光合作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系視屏展示：植物光合作用需要光引導學生思考合理密植的重要意義。舉例說明[教學反思]：1、由于本課內(nèi)容相對抽象，所以教師開展實驗，有利于突破重難點。2、本節(jié)實驗受
6、環(huán)境影響很大，所以有時實驗結(jié)果與預測往往不一致，要引導學生分析原因，這同時也在培養(yǎng)學生的能力。[板書設(shè)計]：第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)（第1課時）一、光合作用產(chǎn)生淀粉實驗：綠葉在光下產(chǎn)生淀粉1、產(chǎn)物：淀粉2、條件之一：光照二、光合作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系
