大愛無疆 上善若水

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1、大愛無疆上善若水——學習汪金權(quán)老師先進事跡有感毛陳中學程詩新余銀鳳“汪金權(quán)出生在貧困農(nóng)民家庭，他從華中師大畢業(yè)后，被分配到蜚聲中外的黃岡中學任教。一年后，在師生們的挽留和同學們的驚訝聲中，他回到了蘄春北部山區(qū)的一所高中任教，一干就是20多年。20多年來，蘄春四中教師汪金權(quán)自己清貧度日，卻拿出微薄工資，幫學生墊付10萬元學費?！边@是最近在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛流傳的新時代廣大教師學習楷模的汪金權(quán)教師的主要事跡。那么究竟是怎樣的一種精神支持著汪老師一路走到今天呢？首先是汪老師的無疆的大愛?！耙苍S我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四

2、方；也許我是荒原上一根電線桿，只能永遠矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；也許我可能永遠是一座橋，但能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！边@是汪金權(quán)老師心靈世界最生動最真實的寫照，也是汪金權(quán)老師對學生的“愛”的超凡的詮釋。“愛”讓汪老師一貧如洗，“愛”又讓汪老師成了世界上最幸福的人。20多年來，他省吃儉用，幾乎是傾其所有來扶助那些家庭困難的學生，為他們的求學之路撐起一片藍天。他把全部身心都傾注在學生身上，他用愛心、誠心、細心、平等心、責任心和恒心改變了無數(shù)山里孩子的命運，用自己的辛勞和汗水改變了無數(shù)貧寒家庭的命運。汪老師用22年的實際行動

3、詮釋了新時期人民教師的高尚品德。???新時期的我們要想成為一名合格的教師，就maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus更應該具備的是一份愛心。愛學

4、生是教育學生的感情基礎(chǔ)，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。在教育教學中，自覺踐行“有教無類”的可貴思想，沒有不合格的學生、只有不合格的老師。我們不一定能做出汪老師這樣的成績，但能在自己的工作崗位上奉獻自己的愛心。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，在課堂上一個細微的動作，一個會心的微笑，一句親切的交談，都會如同一縷輕柔的春風，溫暖學生的心，拉近與學生的距離。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們就能贏得學生的喜愛。作為一名富有愛心的教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種愛的責任就會在心頭油然升起。教師愛心不是

5、在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)?！皩W高為師，身正為范”，作為教師我們要用自己的實踐來咀嚼這八個大字的真正含義。我們要時刻銘記，我們肩負的不僅是教師的工作，更是千萬個家庭的希望。愛的責任是成就教師事業(yè)的重要途徑。教師只有在全面履行教師職責中，在踐行把愛灑向每個學生的過程中，才能使自己的教學能力得到充分的挖掘和發(fā)揮，才能使自己的教學水平進一步豐富和發(fā)展。沒有愛，再好的教學設(shè)備也會棄置不用；有了愛，再簡陋的校舍也能“舊貌換新顏”；沒有愛心的教師，只有空泛的說教；心中有愛的教師，既重言教，更重身教；有了愛，成績再差的學生也能成

6、才；沒有了愛，分數(shù)再高的學生也會低能。???其次是汪老師對上善若水品德的堅持。“上善若水、厚德載物”歷來作為中華美德的一種概括，是被廣大志士仁人所崇尚的最高道德境界，敢問當今社會有幾人能堅持？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-

7、6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus作為華中師范大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動，深刻詮釋了“教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。從汪老師那里我們深切的體會到作為一名人民教師，首先就要靜下心來，認真做事，要經(jīng)得住誘惑，禁得住寂寞。我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了不能家財萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學生有好有壞，

8、可是每個學生都有自己閃光的地方，我們要會發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，挖掘他們的優(yōu)點，承認差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學生內(nèi)心求知的渴望，這是每個教師應具備有的責任