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《讓班級(jí)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、尊貴的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好!今天能與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起探討交流關(guān)于溫馨班集體創(chuàng)建的問題，我倍感榮幸。教育如和風(fēng)細(xì)雨，絲絲縷縷，悄入人心。德育無痕亦有痕！溫馨的班級(jí)不僅僅是把教室布置的五彩斑斕、物品擺放的整整齊齊，也不僅僅是窗臺(tái)上的綠意盎然，而是蘊(yùn)含著深厚文化主題的，需要有教育機(jī)智和教育理念支撐的，是需要我們用心去經(jīng)營(yíng)的。今天，借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)交流的題目是《讓班級(jí)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈》。作為一名班主任，如何通過文化布置，選擇合適的教育契機(jī)去營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、溫馨的班集體呢?首先我從班里的那組綠色的博物架說起吧！結(jié)合我校創(chuàng)辦“綠色校園”的理念，每個(gè)班級(jí)都配置了一
2、組博物架，這組博物架共分為5個(gè)功能區(qū)，分別為圖書區(qū)、生活用品區(qū)、盆栽種植區(qū)、小制作展示區(qū)及衛(wèi)生物品放置區(qū)。這樣一來，博物架層次多變，錯(cuò)落有致，有效的解決了班小人多、物品擺放凌亂的問題。先來說說圖書區(qū)，?20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgagelo
3、ans,acceptingonlythelender班里絕大多數(shù)孩子喜愛看書。每次訂報(bào)刊雜志，孩子們都很踴躍。每次發(fā)放書報(bào)，孩子們都迫不及待，拿到書后如饑似渴地閱讀。可圖書畢竟有限，如何才能讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香里？我校圖書室雖有兩萬余冊(cè)藏書，但學(xué)生借閱起來還是受到時(shí)間的限制。于是我向?qū)W校建議把圖書室的部分圖書以班級(jí)為單位借閱到班級(jí)，然后班級(jí)再設(shè)立圖書區(qū)，學(xué)生可以在班級(jí)圖書管理員手中隨時(shí)借閱圖書了。自從教室里設(shè)立班級(jí)圖書區(qū)后，孩子們還積極踴躍地把自己喜歡的好書捐出來，不斷充實(shí)班級(jí)圖書區(qū)。班級(jí)組織的好書推薦活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛把自己喜歡看的書推薦給別人，介紹書的主要內(nèi)容，精彩章節(jié)，談自己的讀
4、書心得，個(gè)個(gè)樂在其中。“腹有詩書氣自華”，閱讀使孩子們具有了不凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，教室里書香縈繞。孩子每天上學(xué)在校時(shí)間接近8個(gè)小時(shí)，據(jù)我觀察在這8小時(shí)中，有80％以上的學(xué)生沒有主動(dòng)飲水的習(xí)慣，不少學(xué)生嘴皮都干的有些起皮，于是我在班隊(duì)會(huì)上倡導(dǎo)孩子自帶水杯，這樣就可以隨時(shí)飲水了，可緊接著問題就出現(xiàn)了，有的學(xué)生的水杯被同學(xué)給碰掉摔壞了、有的杯子里的水弄灑了，還把書和本子弄濕了……于是，博物架的一角又被我們開辟成了生活用品區(qū)，主要放置學(xué)生的水杯、水壺等物品。這樣學(xué)生下課后就可以到生活用品區(qū)飲水了，以前的小插曲再也沒有發(fā)生。親近自然，播種綠意是孩子們的愿望，如何在狹小的教室開辟出一方這樣的凈土呢
5、？根據(jù)以往在我市幾所名校的參觀與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)我把博物架的中間作為盆栽種植區(qū)。盆栽種植區(qū)里有我和孩子們共同栽種的吊蘭、蘆薈、仙人掌、麥冬……目前，盆栽種植區(qū)已有20余種花草了，為了能把這些花草管理好，我們還專門選出520currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortga
6、geloans,acceptingonlythelender名學(xué)生負(fù)責(zé)花草的日常管理。小小種植區(qū)不僅美化了班級(jí)環(huán)境，而且還增強(qiáng)了學(xué)生的管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，真可謂“一舉多得”。小學(xué)生都有著強(qiáng)烈的動(dòng)手制作的愿望，看到孩子們愛動(dòng)手，喜動(dòng)腦，我喜不自禁，如何給孩子搭建一個(gè)展示自己制作成果的平臺(tái)呢？對(duì)，這一次我又把主意打在了博物架上。小制作展示區(qū)就這樣誕生了。孩子們把制作好的物品在班內(nèi)先進(jìn)行初評(píng)，幾位課任老師復(fù)評(píng)后，這些作品就可以上架了。第一期我們的主題是“落葉展”，讓我意外的是孩子們竟然收集了各種顏色、各種形狀的落葉達(dá)三四十種，更讓我驚喜的是孩子們用這些樹葉做成了活靈活現(xiàn)的金魚、調(diào)皮的小猴、可愛
7、的白兔等各種各樣的落葉粘貼畫。課余時(shí)間孩子們會(huì)三五成群對(duì)這些作品“品頭論足”，下一期更精致，更有趣的制作就又新鮮出爐了！“用智慧碰撞智慧”激發(fā)的是孩子們的無窮智慧。班級(jí)衛(wèi)生物品的擺放在平日的工作中是一個(gè)難點(diǎn)：種類多，數(shù)量大，每次擺起來戰(zhàn)線拉的都很長(zhǎng)。為了解決這一難題，博物架的左下角又我們開發(fā)成衛(wèi)生物品放置區(qū)。在這里笤帚可以懸掛于架板上，水桶、紙簍、水盆等清潔衛(wèi)生用品又可以依次擺放，一切井然有序。此時(shí)此刻我最想說：溫馨就在我們不經(jīng)意的
