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《《走進(jìn)青春》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《走進(jìn)青春》教學(xué)設(shè)計與反思學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):在課外調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過在課堂上交流,了解青春期基本生理特征。(2)能力目標(biāo):通過師生討論和交流,能認(rèn)識一些青春期的心理特征;獲得一些心理調(diào)節(jié)的方法,知道如何克服一些成長中的困惑與煩惱。(3)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):使學(xué)生明確在青春期出現(xiàn)心理困惑是很正常的心理現(xiàn)象,我們要學(xué)會正確化解青春期心理矛盾。學(xué)習(xí)重點:引導(dǎo)學(xué)生重點了解青春期的心理變化,掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法。學(xué)習(xí)難點:知道造成心里煩惱的因素是多方面的,并認(rèn)識到這是一種正?,F(xiàn)象。學(xué)習(xí)方式:師生交流、互動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法:觀察法、談話法、討論法。學(xué)習(xí)用具:錄像
2、片PowerPoint課件。學(xué)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)提問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《讓生命之花綻放》這一課,那么我們該如何對待生命呢?怎樣使我們的生命更有價值?二、導(dǎo)入新課,提示目標(biāo):1、導(dǎo)入新課(利用多媒體,播放韻律操音樂《時代在召喚》)同學(xué)們,我們正在感受著青春的韻律,讓我們踩著歡快的青春節(jié)拍,一起走進(jìn)青春吧。(板書課題:走進(jìn)青春)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)生齊讀)(1)通過學(xué)習(xí)了解青春期有哪些基本生理特征;(2)通過學(xué)習(xí)學(xué)會正確看待青春期的心理矛盾;(3)通過學(xué)習(xí)掌握正確化解青春期心理矛盾的方法。三、學(xué)習(xí)“青春悄悄來”1、明確自學(xué)內(nèi)容:“青春悄悄來”模塊2、布置自學(xué)要求:(1)
3、大字細(xì)讀,小字快讀,用鉛筆劃出疑問之處;(2)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真自學(xué)并小組討論;3、出示自學(xué)指導(dǎo):(1)從小到大我們發(fā)生了哪些變化?(2)青春期是指什么?(3)步入青春期的你,對自己身體的變化了解有多少呢?(4)青春期有哪些特征?(5)進(jìn)入青春期我們有哪些困惑呢?4、學(xué)生按照自學(xué)提示和要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。5、教師檢查自學(xué)效果,并點撥和補(bǔ)充。(1)同學(xué)們,還記得自己小時候的模樣嗎?讓我們一起來回顧這兩位同學(xué)的成長歷程。(課件出示文中插圖)通過觀察這兩組的照片,我們是否感受到照片中的“我”已經(jīng)長大了?我們從哪里可以看出來呢?(2)同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),確實,我們同
4、學(xué)長大了,開始從兒童時期向成年過渡了,跨入了青春期的大門,開始了人生最美麗的春天,青春悄悄來到我們的身邊。步入青春期的你,對自己身體的變化了解有多少呢?下面,請同學(xué)們根據(jù)課前的調(diào)查,說說自己的結(jié)果,好嗎?(3)同學(xué)們說出了這么多答案,讓我們分分類,行不行?(4)青春期:一般指10---19歲,是人生發(fā)展的又一階段,是從性不成熟、不能生育的兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。(5)青春期身體變化:身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟四、學(xué)習(xí)“成長不煩惱”1、明確自學(xué)內(nèi)容:“成長不煩惱”模塊2、布置自學(xué)要求:(1)大字細(xì)讀,小字快讀,用鉛筆劃出疑問
5、之處;(2)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真自學(xué)并小組討論;3、出示自學(xué)指導(dǎo):(1)青春期我們的煩惱有哪些?(2)怎樣看待我們青春期的心理矛盾呢?(3)青少年心理發(fā)展有什么特點?(4)我們應(yīng)該如何來解決青春期的心理矛盾呢?4、學(xué)生按照自學(xué)提示和要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。5、教師檢查自學(xué)效果,并點撥和補(bǔ)充。(1)正確看待青春期心理矛盾:①是成長過程中正常的心理現(xiàn)象;②使我們感到苦悶;③前進(jìn)的動力;④處理不好會成為前進(jìn)的阻力;⑤通過各種方式,借助各種力量正解化解。(2)青少年心理發(fā)展特點:①智力逐步發(fā)展到高峰期;②自我意識迅速發(fā)展;③情緒和情感豐富而強(qiáng)烈地;④性發(fā)育加速,性意識萌動。
6、(3)解決青春期的矛盾:①外界幫助:老師、家長、親友以及社會的幫助;②做自己的“心理醫(yī)生”。五、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、學(xué)生做當(dāng)堂訓(xùn)練題。2、學(xué)生互相檢查、解答,找出疑難之處。3、學(xué)生質(zhì)疑提問,教師解答。六、小結(jié):這節(jié)課我們了解了青春期的基本生理特征,認(rèn)識了青春期的心理特征,獲得了一些心理調(diào)節(jié)的方法,知道如何克服一些成長中的困惑和煩惱。(播放歌曲:《青春樣樣紅》)同學(xué)們,我們已經(jīng)走進(jìn)了青春,走進(jìn)了人生的花季,它是晦澀的、新奇的,更是美好的。青春時節(jié)樣樣紅,你是主人翁,要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,讓我們走進(jìn)青春,共同去感悟吧。。七、板書:走進(jìn)青春青春期身體變化:身體外型的變化身體內(nèi)部
7、器官的完善性機(jī)能的成熟青春期心理矛盾:正常的心理現(xiàn)象感到苦悶;前進(jìn)的動力;前進(jìn)的阻力;正解化解。解決青春期的矛盾:外界幫助:老師、家長、親友以及社會的幫助做自己的“心理醫(yī)生”。教學(xué)反思:?一、對課堂教學(xué)的反思1、本節(jié)課,課前認(rèn)真的分析、把握教材,教學(xué)過程有條理,基本達(dá)到了課前預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。能充分理解教材,把握教材,制定了基礎(chǔ)知識和能力目標(biāo),符合了教學(xué)內(nèi)容,也符合學(xué)生的實情。?2、在思品教學(xué)中,可以借助學(xué)生的個體經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)多種活動情境,以活動為中介,通過角色扮演,情景模擬體驗,經(jīng)驗分享,談話溝通,行為訓(xùn)練等豐富多彩的活動形式,通過師生的共同參與,引起學(xué)生相應(yīng)的心理
8、體驗,從而