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《《走進(jìn)青春》教學(xué)反思.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期海南白駒學(xué)校中學(xué)部教師教學(xué)反思科組：政治組姓名：何艷《走進(jìn)青春》教學(xué)反思七年級上冊第四課“歡快的青春節(jié)拍”由三節(jié)構(gòu)成，“走進(jìn)青春”是其中的領(lǐng)起節(jié),是基礎(chǔ)，分別從“青春悄悄來”和“成長不煩惱”兩目來闡述如何解決青春期的困惑與煩惱，如果處理不好，后兩節(jié)就很難進(jìn)一步探究和升華。我在選材、教法、學(xué)法、整個(gè)教學(xué)程序的安排，以及鞏固訓(xùn)練的截取上都著實(shí)下了一番功夫。一節(jié)課下來,有許多方面收到了實(shí)效,也有很多地方不盡人意。比如，關(guān)于知識點(diǎn)的處理，以往出公開課，怕影響效果，都將引導(dǎo)學(xué)生勾畫
2、知識點(diǎn)這一環(huán)節(jié)刪去，而課后不得不擠出時(shí)間“補(bǔ)課”。這次我盡量在適當(dāng)?shù)牡胤剑瑢⒊Ｒ?guī)教學(xué)的方法融合進(jìn)去，當(dāng)堂課及時(shí)勾畫知識點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行，不讓學(xué)生產(chǎn)生“與老師一起表演”的感覺，我覺得這樣更自然、更實(shí)效。而關(guān)于板書，由于板書的內(nèi)容都在最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)時(shí)通過多媒體課件的形式體現(xiàn)出來了，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會、發(fā)現(xiàn)青春期身體上出現(xiàn)的主要變化時(shí)，我穿插了一個(gè)小活動，蒙上一個(gè)孩子的眼睛，讓他通過嗅覺去分辨男、女生，來導(dǎo)出體味的增強(qiáng)?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)初一的女孩子愛打扮的比較少，有很多女孩子反倒像男生
3、一樣愛打鬧，渾身一股汗味，搞活動時(shí)效果并不明顯。我覺得,這種敢于面對現(xiàn)實(shí)、不去做不必要的假象也是我們教學(xué)工作的一個(gè)進(jìn)步。但是,這個(gè)環(huán)節(jié)和我預(yù)想的不一樣,學(xué)生方面沒出現(xiàn)異常,我自己卻出現(xiàn)了“事故”。很慚愧，已經(jīng)從事教育事業(yè)這么多年了，還會出現(xiàn)這樣的失誤，明明是讓學(xué)生通過氣味來分辨男女生，卻直接說“那個(gè)女生你來”，也許太激動了，幸好當(dāng)時(shí)還不太糊涂，及時(shí)處理了接下來的問題。這里真的慶幸自己還有一點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)變能力。在重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理與突破上，對于身體上的變化談的不多，因?yàn)槲艺J(rèn)為青春期身體上的變化是大家直觀上能很容易
4、感知到的，再者這部分幾乎都是生理方面的，涉獵太多反倒像生物課了，于是講的很少。正確認(rèn)識和處理青春期內(nèi)心矛盾時(shí)就特別費(fèi)勁，學(xué)生不理解，不明白，他們認(rèn)為這種心理是病態(tài)，不正常。花了很大力氣，效果卻不很好；而且做習(xí)題時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明白某些身體上的變化到底屬于三點(diǎn)變化中的哪一點(diǎn)。于是，我轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，把第一目的內(nèi)容展開，比重放大，讓學(xué)生明白了身體上出現(xiàn)了如此多的變化，心理必然會出現(xiàn)相應(yīng)的變化，這樣，難點(diǎn)在處理好重點(diǎn)的基礎(chǔ)上迎刃而解了。最后，我個(gè)人認(rèn)為，“如何有效地激發(fā)學(xué)生主動提出疑問，然后在自主、合作中解決問題”
5、應(yīng)該是我們這個(gè)課題研究以后的主攻方向。2013年1月
