孩子的自理能力該如何培養(yǎng)

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1、孩子的自理能力該如何培養(yǎng)　　5歲半的雷雷是個結實的小男孩，可是他到現(xiàn)在還要奶奶喂飯吃，連平時吃的單獨包裝的小零食也是從來不試著自己打開，而是往奶奶面前一遞說一聲：“請!”奶奶與他配合默契，拿過來就幫他撕開了。一次參加親友聚會，雷雷的奶奶發(fā)現(xiàn)親戚中一個3歲的小女孩坐在桌邊用勺子自己一口一口地吃飯，而自己還追著孫子屁股后面喂飯，巨大的反差讓她開始反思：孩子的自理能力該如何培養(yǎng)?切莫勾搭上毒奶瓶·牛！BB虎年討紅包穿衣指南·虎年瘋狂降!寶寶輔食推薦·虧本賣！明治送百元睡袋·推薦：養(yǎng)虎寶寶，喝好羊奶·生命陽光，買三送一大血拼　　1段嬰兒奶粉調(diào)查·大驚喜！買安滿即

2、送玩具車·爆笑！史上腦殘育兒法·趙薇懷孕助保持魅力·雅培奶粉已N次有毒·性價比絕殺！BB紙尿褲優(yōu)惠　　　　現(xiàn)象家長總會忍不住出手代勞　　劉建老師告訴記者，有一位母親說過這樣一件事情：她家的孩子4歲半了，每天早上起床都是她給孩子穿衣服，有一天時間快來不及了，她讓孩子躺在床上等她洗漱完了再給孩子穿衣服，可是沒想到等她洗完了，孩子自己已經(jīng)穿好了衣褲鞋襪坐在那里等她了。她非常驚訝，“你什么時候?qū)W會穿衣服的?”　　劉老師說，孩子在幼兒園有一個重要課程就是學會做一些力所能及的事情，可是這位家長不但沒有這種意識，反而包辦了孩子已經(jīng)學會的事情，這對孩子來說是很不利的。

3、劉老師指出人們常把“孩子自己的事情自己做”、“讓幼兒學會生活”掛在嘴邊，可是真正做起來的時候又常常事事不放心，情愿自己忙一點、累一點，也要讓孩子過得舒舒服服。結果，一些孩子力所能及的原本應該由他們自己完成的很多小事(如插酸奶吸管)都成了家長和老師的事。在我們的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“要避免過度保護和包辦代替，應鼓勵并指導幼兒自理自立的嘗試。”因此，家長一定要有培養(yǎng)幼兒生活自理能力的意識?！　〔呗裕鹤尯⒆酉硎茏约簞邮值目鞓贰　≡鯓渝憻捄⒆拥淖岳砟芰δ?劉老師認為，鍛煉孩子的自理能力是一個循序漸進的過程，老師在幼兒園是如何做的值得家長借鑒。比如以喝

4、酸奶為例。　　第一步，讓幼兒自己嘗試在酸奶盒上插管子，樹立自理意識。　　老師先把酸奶和吸管分發(fā)到每一組，然后交代插吸管的安全要求，接著讓孩子們自己嘗試著插管子喝酸奶。剛開始的情況有些慘不忍睹：一些孩子看著酸奶不知如何下手，一些孩子咬牙切齒地咬著酸奶瓶子，還有一些孩子把酸奶戳成了“灑水壺”。一時間，“老師你幫我戳”、“老師我不會”、“老師，打翻了”、“老師，我衣服上有酸奶”……聲音此起彼伏。劉老師描述當時的情景說：“當時我真的有一種沖動：還是我來吧!但最終我還是狠下心來：今天老師誰也不幫，你們按照老師的提示自己想辦法喝酸奶!?！薄　〉诙剑剿魅绾尾骞茏?，

5、培養(yǎng)幼兒解決實際問題的能力。　　喝酸奶不會插管子怎么辦?老師組織幼兒進行討論：怎樣插管子又快又好?孩子們紛紛講出了自己的奇思妙想。大致概括一下，有以下三種方法：辦法一，用嘴巴咬開一個角，再插入管子;辦法二，用手撕開一個角，再插入管子;辦法三，緊握住吸管的下端，用尖的那頭扎進去?！　±蠋熢俳M織幼兒進行討論：你認為哪一種方法比較好?為什么?經(jīng)過老師夸張的示范表演加上幼兒自己動手嘗試，一番認真比較之后，結果大家一致認為：辦法三比較好。于是，孩子們開始動手采用辦法三來喝酸奶了，活動室里一下子又熱鬧起來。但這一回是一幕開心的場面，大家都在享受自己動手的快樂?！　∷?/p>

6、考：由點到面培養(yǎng)孩子的自理能力　　幼兒學會了自己喝酸奶，老師把分酸奶的權力也還給孩子們，盥洗后讓他們排隊自己取酸奶、喝酸奶。并由此把培養(yǎng)幼兒生活自理能力滲透于生活的各個環(huán)節(jié)之中：自己穿、脫衣服，疊放、整理衣服，自己整理圖書、玩具等等，把原本屬于孩子們自己的、力所能及的事放手讓孩子們自己去完成?！　‘敽⒆映晒Φ孛撓乱路?、疊好衣服，成功地把圖書、玩具擺放整齊的時候，臉上露出的是無法形容的自豪?！　‘敿议L的應該及時了解孩子在幼兒園學習的情況，孩子學會的事情要放手讓孩子在家里繼續(xù)鍛煉，家長可以在一旁耐心地守望，必要時指點一二，這樣做遠勝過一切包辦。（實習編輯：徐

7、永樂）