飛機(jī)為什么能上天教案

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1、教學(xué)課題第七節(jié)飛機(jī)為什么能上天授課地點(diǎn)八年級(jí)教室授課教師梁斌授課時(shí)間2015年5月25日教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道物體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。（2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）了解水翼船高速行駛的原理。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析概況能力。（2）通過(guò)分析飛機(jī)和水翼船的升力是怎樣產(chǎn)生的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力（3）通過(guò)“探究活動(dòng)”的小實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過(guò)飛機(jī)和水翼船升力產(chǎn)生的分析。使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系。（2）通過(guò)“探究活動(dòng)”的小

2、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣重點(diǎn)老師做好演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論，并用結(jié)論解釋生活中的現(xiàn)象．難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論．教具準(zhǔn)備多媒體、課件、氫氣球、紙條、注射器、水槽、小紙船、飛機(jī)模型、漏斗、乒乓球、吸管、自制機(jī)翼等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)引入新課新課教學(xué)1．氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系師：在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中有很多的交通工具，但飛機(jī)是最快，同學(xué)們都知道飛機(jī)為什么能上天嗎？請(qǐng)看大屏幕。在考慮這個(gè)問(wèn)題之前我們先做一個(gè)小游戲，“比比誰(shuí)的力氣大”1、將漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏斗里，用力向漏斗的小口端持續(xù)地吹氣，看看誰(shuí)的乒乓球上升的最高，為什么？2、將漏斗大口翻轉(zhuǎn)朝下，

3、同時(shí)用手指輕輕地將球托在漏斗內(nèi)。用的力向漏斗的小口端持續(xù)地吹氣，吹氣時(shí)將手指移開(kāi)，乒乓球會(huì)怎樣？為什么？探究活動(dòng)一:吹紙實(shí)驗(yàn)我向手中的兩張紙的中間吹氣會(huì)出現(xiàn)什么情況？當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為紙會(huì)被吹開(kāi)，但事實(shí)并非如此，讓人驚奇的是兩張紙會(huì)向中間靠攏。這是為什么呢？探究活動(dòng)二:用吸管吹乒乓球?qū)嶒?yàn)我向兩導(dǎo)軌上的乒乓球中間吹氣會(huì)出現(xiàn)什么情況？?jī)善古仪蚴窍嗷シ蛛x還靠近了？為什么總結(jié)氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系：流動(dòng)氣體的壓強(qiáng)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。利用以上結(jié)論解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象：①生：觀看飛機(jī)起飛的視屏。生：選幾位同學(xué)來(lái)參賽，其它同學(xué)觀察并思考為什么？引導(dǎo)學(xué)生并討論：向兩紙中間

4、吹氣時(shí)，兩紙中間空氣流速變大，中間壓強(qiáng)比兩紙外側(cè)壓強(qiáng)小，兩紙外側(cè)和中間的壓力差使兩紙靠攏。引導(dǎo)學(xué)生并討論：吹氣后，兩張紙之間氣體流速快，兩張紙外側(cè)氣體流速慢，使得兩張紙中間與外側(cè)的壓強(qiáng)不同，造成了壓力，將兩球擠在了一起。第4頁(yè)（共4頁(yè)）2．液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系一陣秋風(fēng)吹過(guò)，地上的落葉像長(zhǎng)了翅膀一樣飛舞起來(lái)。②在快速的汽車后總是塵土飛揚(yáng)。③用漏斗吹乒乓球?yàn)槭裁雌古仪虿宦湎聛?lái)。我們?cè)趤?lái)看個(gè)實(shí)驗(yàn)：在水面上放兩只小船，用注射器向船中間的水域沖水。問(wèn)：看見(jiàn)了什么現(xiàn)象？探究液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系：探究活動(dòng)三：紙船相撞實(shí)驗(yàn)將兩紙船放在水面上，用注射器向中間沖水，看看兩船是相互靠近還是分

5、離探究活動(dòng)四：水的流速與壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師利用課間演示教材P85的觀察與思考1如圖所示，我打開(kāi)閥門A，關(guān)閉閥門B，讓紅色的水流入管徑粗細(xì)不同的透明塑料管，請(qǐng)注意觀察三支小豎管中水柱的高度。你觀察到什么？請(qǐng)看如果我打開(kāi)閥門B，可以看到什么現(xiàn)象？這時(shí)請(qǐng)看三支小豎管中水柱的高度是否相同？總結(jié)液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系：流動(dòng)液體的壓強(qiáng)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。利用以上結(jié)論解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象：（讓學(xué)生解釋，教師點(diǎn)評(píng)）1、站臺(tái)上安全線的意義學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并觀察現(xiàn)象。生：分開(kāi)的小船靠在了一起。引導(dǎo)學(xué)生并討論：沖水后，兩船之間液體流速快，兩船外側(cè)液體流速慢，兩船中間與外側(cè)壓強(qiáng)不同，造成

6、了壓力差，將兩船擠在了一起。學(xué)生觀看課件并思考。引導(dǎo)學(xué)生并討論：水的流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。解釋：打開(kāi)閥門B之前，根據(jù)連通器原理，三支小豎管中水柱的高度相同；當(dāng)打開(kāi)閥門B，因?yàn)榱髁坎蛔?，所以?xì)的地方流速快，壓強(qiáng)小，由P=ρgh可知壓強(qiáng)小的地方液柱的高度低。1當(dāng)火車駛過(guò)站臺(tái)時(shí),火車周圍空氣被火車帶動(dòng)一起運(yùn)動(dòng)，流速快，壓強(qiáng)??；而離火車遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，空氣流速小，壓強(qiáng)大。如果人站在安全線以內(nèi)，容易被壓強(qiáng)大的氣流推向火車，發(fā)生危險(xiǎn)。解釋：第4頁(yè)（共4頁(yè)）3．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的應(yīng)用：2、足球賽中的“香蕉球”！3、F1賽車尾部的平衡器4、同相行駛的船要保持一定距離！

7、5、草原犬鼠洞的穴的科學(xué)道理是……？既然液體和氣體，統(tǒng)稱為流體，那么把上面的兩個(gè)結(jié)論合在一起我們能得出什么呢？學(xué)生總結(jié)：流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。學(xué)以致用：利用這一原理還能解釋生活中常見(jiàn)的問(wèn)題呢？例：觀察小河中水的流動(dòng)，在河水深度大致相同的地方，河面寬處流速小，河面窄處流速大，想一想這是為什么？在河面寬度大致相同大致相同的地方，流速與河水的深度有什么關(guān)系？踢一般球時(shí)，球沿著直線前進(jìn)，但是踢香蕉球時(shí)，球在空氣中前進(jìn)的同時(shí)還不斷地旋轉(zhuǎn)，一方面空氣迎著球向后流動(dòng)，另一方面由于空氣與球之間的摩擦，球周圍的空氣