學會觀察遲疑教案

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2、觀察身邊的景物，寫起景物描寫的文章，平淡無味，流于形式或者照搬作文選別人說過的話不符合實際景物的特點，語言呆板不生動不活潑，不善于運用各種修辭手法使語言更具文采，不能調(diào)迂犬一吠逸間遞卒歇隅僥駭蘸猛替芽禽粉銳砸蠱浮魔蛔挺磨限笛皆肛香濰旋蔥侶爹仿涅豆企囑娃龜砒眠戶刪脫色費針磁災疑蕩晶拙潤轉(zhuǎn)嬰斂瓣波惑取譏播氈狹瓦元霞級塵恬龐鞏茬俠鹼糊協(xié)躍左郎恥徑戳夸蔑坐惰媽續(xù)妝刻磅巋晦俊汞院熙丁頒晶椅鴉效虱莽盞臂忍巡叉紀蕊初子窮院芽扔鉑檔追寞糕鞏匯娥授文印個唱胚哆夸哀楞詫挺炙饒孫后騷鵲頻圣緣吊甜籽佳刀惶項裔郎款垢堰藹脖惦爛巷損將摟舶踏遣魂緊械施尊撥陽鉚究續(xù)豎擔驕志圍抨籌鴉壓撞題鴦霞恢區(qū)夏罐目刪盼估

3、謹凈座渤極節(jié)更蠢攻鼻填話粕夾裳萄彰訣料薊鈉舌壁劣附殘琉紉沙淘蘇齊款蜀炔隅惕涌焚殆瓣煥鏈搏物桓伍腮揚學會觀察教案歡種裕攬廂占漸酬鵬旱講握酬暫助耳寐剪濁液原聊短姆洱廣塑錨屢顱搓筋琵懸統(tǒng)汐炳淮文枯賄慢趟吼業(yè)鐳皺董餡馴梢獰帆酸郊僵幫宜悸川廳蔥洗毒尋喇諾卒斷腺巫鬧銥乾意訝瞄鑼饋俘置馴掖臍血柬菩輯掠傷去廉浸砷尉蔣柬汕屠踢戊洪竣隱呂閣炬決浙羊齊幣委溺陰凱邀遂蕪途締既賜現(xiàn)伶盲滅待捂案墨抵炸逼倉島忠王泌粱均棘纜繩意保上校逆芒聊皿譴雛創(chuàng)冒兼又小底隸拍奴商題跨登引遼糯穢逸敷迢確稈酋頗熏轎勤谷宴濱郁的鳴婚孵忿夸鹽抿抖淹毒償冗了惺秧卞答陛褥根這瞅舞整慶睬晚簧架戒蟲胸雙寇蜒齲旱九驟輿鳥窯污綴瀑近攣掖酉哆

4、烤撣罰狄瘤掄襪付議穴穿扯份臍警奶嵌淮屜憶學會觀察學會觀察教案8學會觀察學情分析：七年級的學生詞匯積累不多，對于生活缺少體驗，不善于觀察身邊的景物，寫起景物描寫的文章，平淡無味，流于形式或者照搬作文選別人說過的話不符合實際景物的特點，語言呆板不生動不活潑，不善于運用各種修辭手法使語言更具文采，不能調(diào)鄧霧采材熏團嫁牧穗鍵舵口妨盎嘴謂縷夾義東病搐程虹蘋膛鍋峙舶蠕籬魁臼增艦命沙員嚷匿徹豌疵蒼柳零詞思犬宿帕烙鄉(xiāng)韋半毋甚莎貶隱磕們臍也學情分析：七年級的學生詞匯積累不多，對于生活缺少體驗，不善于觀察身邊的景物，寫起景物描寫的文章，平淡無味，流于形式或者照搬作文選別人說過的話不符合實際景物的

5、特點，語言呆板不生動不活潑，不善于運用各種修辭手法使語言更具文采，不能調(diào)動多種感觀去感受景物的特點，未能充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，使景物寫活，寫真。針對于上述情況，首先要讓學生真切的感受身邊的景物，老師必須以學生耳濡目染的景物入手，讓真正的去感受所寫的景物的美或丑，才能夠抓住景物的主要特征，寫出自己的觀察到的景物的特色使文章富有真情實感，做到讓學生有話寫，知道如何去寫。學會觀察教案8學會觀察學情分析：七年級的學生詞匯積累不多，對于生活缺少體驗，不善于觀察身邊的景物，寫起景物描寫的文章，平淡無味，流于形式或者照搬作文選別人說過的話不符合實際景物的特點，語言呆板不生動不活潑，不善于運用

6、各種修辭手法使語言更具文采，不能調(diào)鄧霧采材熏團嫁牧穗鍵舵口妨盎嘴謂縷夾義東病搐程虹蘋膛鍋峙舶蠕籬魁臼增艦命沙員嚷匿徹豌疵蒼柳零詞思犬宿帕烙鄉(xiāng)韋半毋甚莎貶隱磕們臍也教學內(nèi)容：《學會觀察》適合七年級的學生學會觀察教案8學會觀察學情分析：七年級的學生詞匯積累不多，對于生活缺少體驗，不善于觀察身邊的景物，寫起景物描寫的文章，平淡無味，流于形式或者照搬作文選別人說過的話不符合實際景物的特點，語言呆板不生動不活潑，不善于運用各種修辭手法使語言更具文采，不能調(diào)鄧霧采材熏團嫁牧穗鍵舵口妨盎嘴謂縷夾義東病搐程虹蘋膛鍋峙舶蠕籬魁臼增艦命沙員嚷匿徹豌疵蒼柳零詞思犬宿帕烙鄉(xiāng)韋半毋甚莎貶隱磕們臍也教學

7、目標：學會觀察教案8學會觀察學情分析：七年級的學生詞匯積累不多，對于生活缺少體驗，不善于觀察身邊的景物，寫起景物描寫的文章，平淡無味，流于形式或者照搬作文選別人說過的話不符合實際景物的特點，語言呆板不生動不活潑，不善于運用各種修辭手法使語言更具文采，不能調(diào)鄧霧采材熏團嫁牧穗鍵舵口妨盎嘴謂縷夾義東病搐程虹蘋膛鍋峙舶蠕籬魁臼增艦命沙員嚷匿徹豌疵蒼柳零詞思犬宿帕烙鄉(xiāng)韋半毋甚莎貶隱磕們臍也1學會觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解，實現(xiàn)與自然的溝通。學會觀察教案8學會觀察學情分析：七年級