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《大家不同大家都好(關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、大家不同，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考主講人：國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平主講人簡(jiǎn)介???陶西平，國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，亞太地區(qū)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)主席，北京市社科聯(lián)名譽(yù)主席。曾任北京市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)，北京市市長(zhǎng)助理，北京市人大常委會(huì)副主任，全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)委員。曾主編《教育評(píng)價(jià)辭典》、《多元智能與課程改革叢書(shū)》，著有《讓失敗率為零——教育改革的思考與實(shí)踐》、《一路走路來(lái)——陶西平教育漫筆》。是中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次、十四次全國(guó)代表大會(huì)代表，第七、八、九屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。課程
2、簡(jiǎn)介 “千校一面、萬(wàn)人同語(yǔ)”——有教育專家曾如此表述如今許多學(xué)校之間存在的同質(zhì)化現(xiàn)象。從辦學(xué)目標(biāo)到教育理念，從改革策略到具體措施，“辦學(xué)雷同”使學(xué)校之間缺少差異、個(gè)性日益模糊。 “社會(huì)的未來(lái)呼喚學(xué)校的特色辦學(xué)，學(xué)生的未來(lái)呼喚學(xué)校的特色辦學(xué)。”陶西平從“三個(gè)矛盾”中解讀目前基礎(chǔ)教育所面臨的困惑，分析了基礎(chǔ)教育“千校一面”的同質(zhì)化問(wèn)題：一是人才類別的多樣化與培養(yǎng)模式趨同化的矛盾，二是人的發(fā)展的個(gè)性化與學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化的矛盾，三是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈化與辦學(xué)人員慣性化的矛盾?！ √瘴髌椒治?，由于長(zhǎng)期形成的辦學(xué)模式是在陳舊教育觀念支配下形
3、成的融課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、選拔為一體的完善體系，這種體系的慣性，使教育工作者容易墨守成規(guī)，產(chǎn)生守舊的惰性。只有突破原有的單一模式，形成學(xué)校特色，方可“激發(fā)學(xué)校的活力，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展”?！皩W(xué)校的特色發(fā)展，就是要努力創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)域的卓越。”陶西平指出，學(xué)校的卓越領(lǐng)域集中反映學(xué)校的價(jià)值觀體系，并將其融入學(xué)校的生活方式、教學(xué)方式以及其他行為方式之中，從而成為學(xué)校師生成長(zhǎng)的良好的具有個(gè)性特征的生態(tài)環(huán)境。???“學(xué)校特色發(fā)展的途徑”，陶西平以三百多張國(guó)內(nèi)外著名的特色學(xué)校圖片為支點(diǎn)，展示了大量多彩學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐和成果，并對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念
4、建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、傳統(tǒng)活動(dòng)建設(shè)、行為規(guī)范建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)作了著重闡述。???陶西平先生的講座，前沿性強(qiáng)，信息量大，內(nèi)容豐富，思想開(kāi)放，視野廣闊，將教育政策、教育理論和教育實(shí)踐高度融合渾然一體，推薦大家聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。課程時(shí)長(zhǎng)???167分鐘錄制時(shí)間???2009年7月24日提綱officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscomp
5、any,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished???一、基礎(chǔ)教育面臨的困惑——學(xué)校特色發(fā)展的背景?????1．人才類別的多樣化與培養(yǎng)模式趨同化的矛盾?????2．人的發(fā)展的個(gè)性化與學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化的矛盾?????3．學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈化與辦學(xué)人員慣性化的矛
6、盾???二、一個(gè)領(lǐng)域的卓越——學(xué)校特色發(fā)展的一般特點(diǎn)?????1．特色是學(xué)校價(jià)值取向的集中體現(xiàn)?????2．特色是學(xué)校教育創(chuàng)新的切入點(diǎn)?????3．特色是學(xué)校傳統(tǒng)形成的重要基礎(chǔ)?????4．特色發(fā)展是教育家成長(zhǎng)的必要途徑???三、多彩的學(xué)校特色發(fā)展探索——學(xué)校特色發(fā)展的途徑?????1．辦學(xué)理念特色?????2．辦學(xué)模式特色?????3．學(xué)校學(xué)科特色???????基于學(xué)校課程體系的學(xué)科特色???????基于優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)科特色???????基于優(yōu)勢(shì)課外教育的學(xué)科特色?????4．學(xué)校文化特色???????基于地域特點(diǎn)的文化特色?
7、??????基于歷史特點(diǎn)的文化特色???????基于教育對(duì)象特點(diǎn)的文化特色?????5．辦學(xué)理念建設(shè)?????6．學(xué)校制度建設(shè)?????7．傳統(tǒng)活動(dòng)建設(shè)?????8．行為規(guī)范建設(shè)officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictran
8、sportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished?????9．校園環(huán)境建設(shè)officially
