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《進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)義務(wù)教育管理中的問題研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、國內(nèi)圖書分類號：C939密級：公開國際圖書分類號：35西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)義務(wù)教育管理中的問題研究年級2016級姓名王蓓蓓申請學(xué)位級別公共管理碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)老師丁靜二零一八年五月ClassifiedIndex：C939U.D.C：35SouthwestJiaotongUniversityMasterDegreeThesisTHEPROBLEMSANDRESEARCHOFMIGRANTWORKERS'CHILDRENINCOMPULSORYEDUCATIONMANAGEMENTINPRIMAR
2、YSCHOOLSGrade:2016Candidate:WangBeiBeiAcademicDegreeAppliedfor:MasterofPublicAdministrationSpeciality:PublicAdministrationSupervisor:DingJingMay.2018西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第I頁摘要隨著我國農(nóng)村改革的不斷深化以及城市化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員及其隨遷子女的數(shù)量越來越多，城市教育資源尤顯緊張，對流入地政府提出了很高的考驗。自1996年隨遷子女教育問題進(jìn)入公眾視野后，我國政府制
3、定并實施了一系列相關(guān)義務(wù)教育政策，一定程度保障了隨遷子女的教育權(quán)益。學(xué)術(shù)界也針對義務(wù)教育管理提出了諸多建議，具備一定的參考價值。然而針對成都市五大主城區(qū)之一，進(jìn)城務(wù)工人員及其隨遷子女人數(shù)最多的金牛區(qū)，許多研究成果還缺乏一定的針對性，深入研究尤顯重要。本文首先研究了國內(nèi)外關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在義務(wù)教育階段的文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀，并以義務(wù)教育理論、斯金納強(qiáng)化管理理論、馬斯洛需要層次理論為理論依據(jù)分析了隨遷子女在義務(wù)教育階段有關(guān)小學(xué)教育管理的大體內(nèi)容，最后構(gòu)建了本文的理論框架。再從地域條件和隨遷子女占比的角度選取了成都市金牛區(qū)5所公立小
4、學(xué)作為調(diào)查對象，以教育者、受教育者、教育內(nèi)容、和教育環(huán)境等教育基本要素入手，從實際出發(fā)，科學(xué)編寫出適用于“成都市金牛區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)義務(wù)教育管理現(xiàn)狀”的訪談提綱和紙質(zhì)問卷。最后通過實證研究找到了隨遷子女在小學(xué)義務(wù)教育管理中的問題：學(xué)生厭學(xué)情緒高、學(xué)業(yè)成績不理想；師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出、職業(yè)道德失范；課堂管理不科學(xué)、資源配置不均衡；辦學(xué)硬件設(shè)施待完善、學(xué)校周邊環(huán)境待改善等。并提出改善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)義務(wù)教育管理問題的可行性建議：轉(zhuǎn)變教育觀念，參與學(xué)校管理；創(chuàng)新學(xué)校管理體系，推進(jìn)管理民主化進(jìn)程；優(yōu)化社會支持策略，尋求
5、社會力量幫扶；健全社會福利保障制度，加大國家財政精準(zhǔn)投入，普及“義務(wù)教育券”制度等。以期盡可能維護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的義務(wù)教育權(quán)益。關(guān)鍵詞：成都市金牛區(qū)公立小學(xué)；進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女；義務(wù)教育；教育管理西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第II頁AbstractWiththedeepeningofChina'sruralreformandtheaccelerationofurbanization,moreandmoremigrantworkersandtheirchildrencometothecity.Sincethechild
6、ren'seducationin1996cameintopublicview,ourgovernmenthasformulatedandimplementedaseriesofrelatedcompulsoryeducationpolicies,whichguaranteedtheeducationalrightsandinterestsoftheirchildren.Academiccirclesalsoaimatobligations.Theeducationmanagementhasputforwardalotofsug
7、gestionsandhasacertainreferencevalue.However,foroneofthefivemainurbandistrictsinChengdu,thenumberofmigrantworkersandthemostfrequentchildreninJinniuDistrictisstilllackofpertinence.Furtherresearchisparticularlyimportant.Thispaperfirstlystudiesthedomesticandforeignabou
8、tthechildrenofmigrantworkersinliteratureatthestageofcompulsoryeducation,andcombinedwithMaslow'shierarchyofneedstheory,strengthenmanagement
