科學(xué)三下第四單元最后提交教案

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1、新泰市中小學(xué)教師單元備課學(xué)科科學(xué)年級(jí)三單元四時(shí)間單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察天氣，感受天氣的變化對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響.2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)來記錄天氣。3、學(xué)會(huì)用測(cè)量天氣的有關(guān)工具來測(cè)一測(cè)風(fēng)的大小、風(fēng)的方向，掌握一定的測(cè)試技巧。4、學(xué)會(huì)估計(jì)風(fēng)力大小。5、知道天氣預(yù)報(bào)中雨的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。6、了解四季的氣候特征。7、能針對(duì)問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。8、能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、分類。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生知道天氣的常見現(xiàn)象，天氣對(duì)人們生活、動(dòng)植物的影響及怎樣觀測(cè)天氣。難點(diǎn)：1、怎樣制作風(fēng)向儀、雨量器，怎樣使用溫度計(jì)和如何利用表格、圖形整理自己所

2、搜集的資料。2、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的探究態(tài)度，體會(huì)到長期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)非常有用。課時(shí)劃分1、今天天氣怎么樣1課時(shí)2、氣溫有多高1課時(shí)3、雨下得有多大1課時(shí)4、今天刮什么風(fēng)1課時(shí)5、氣候與季節(jié)1課時(shí)教材說明及教學(xué)建議《關(guān)心天氣》，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，是以關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對(duì)天氣的觀測(cè)，以及天氣變化對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和展開觀測(cè)活動(dòng)，使學(xué)生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測(cè)天氣的方法，加深對(duì)天氣變化的認(rèn)識(shí)。由于小學(xué)生在通常情況下只是被動(dòng)地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實(shí)，在成人的要求或指導(dǎo)下改變衣著，以及在氣

3、溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式，缺乏主動(dòng)關(guān)注天氣、了解與認(rèn)識(shí)天氣變化的主動(dòng)意識(shí)行為，所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行有意識(shí)學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動(dòng)應(yīng)對(duì)者導(dǎo)向主動(dòng)探究者。本單元教材共有5課：第一課：今天天氣怎么樣。這一課是要讓學(xué)生對(duì)天氣進(jìn)一步去了解。因此，教材首先通過學(xué)生聯(lián)想到平時(shí)的假日生活中，對(duì)天氣有元了解，其次,學(xué)生參與到研究天氣的活動(dòng)中來，讓他們知道有關(guān)天氣的四個(gè)方面的特征：云量、降雨量、風(fēng)力風(fēng)向和氣溫。知道天氣對(duì)人們的生產(chǎn)、生活有哪些方面的影響。第二課：氣溫有多高。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過討論讓學(xué)生有意識(shí)地使用測(cè)溫工具。了解氣象工作者的

4、工作。第三課：雨下得有多大。此課是本單元研究的難度偏大的一課。雨量大小是本課的焦點(diǎn)，也是難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用雨量器測(cè)一測(cè)雨量的大小，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、讓學(xué)生親近大自然。第四課：今天刮什么風(fēng)。通過學(xué)生參與觀察風(fēng)的活動(dòng)，來對(duì)風(fēng)進(jìn)行描述，并能根據(jù)風(fēng)級(jí)歌學(xué)會(huì)估測(cè)風(fēng)力的大小，培養(yǎng)他在今后的生活中去進(jìn)一步感受.第五課：氣候與季節(jié)。運(yùn)用前四課的學(xué)習(xí)成果將視野擴(kuò)散開來研究四季的特征，使學(xué)生了解大自然的變化規(guī)律；同時(shí)又將學(xué)生的探究引向?qū)?dòng)植物的季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的關(guān)注擴(kuò)展到其周期性的變化。教學(xué)建議：1、現(xiàn)場(chǎng)考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中探索科學(xué)秘密。2

5、、實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、科學(xué)游戲：游戲是活動(dòng)方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程中，悟出其中的科學(xué)秘密。課題1、今天天氣怎么樣（教案一）教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠交流討論關(guān)于天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息。2、能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況。知識(shí)與技能1、能夠了解氣象工作者的天氣預(yù)報(bào)工作。2、認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)。3、知道可以用一些可測(cè)量的量來描述天氣(如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等)。4、知道150年前人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注

6、天氣的變化。2、愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：氣象工作者、人們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的來源情況。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)、用氣象符號(hào)記錄天氣變化。教具準(zhǔn)備各種關(guān)于天氣的圖片、光盤、錄像，有關(guān)氣象工作的光盤或錄像；最近一周的天氣預(yù)報(bào)資料。二次備課導(dǎo)學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、由一首有關(guān)天氣的兒童歌曲導(dǎo)入新課。2、請(qǐng)同學(xué)說說都知道哪些天氣，展示一下自己收集的有關(guān)天氣的圖片，看看誰知道的天氣現(xiàn)象多？板書：陰、晴、雨、雪、風(fēng)。出示課件：晴、陰、雪、雨、風(fēng)的圖片。讓同學(xué)們說說這樣的天氣給大家?guī)碓鯓拥母惺?、請(qǐng)同學(xué)們看看窗外，感覺今天的天氣怎么樣？教師板書：今天天氣怎

7、么樣二、探究新知，掌握知識(shí)活動(dòng)一：說一說1、今天的天氣怎么樣？2、學(xué)生匯報(bào)。3、今天的天氣你喜歡嗎？為什么？（天氣對(duì)我們的影響）4、學(xué)生匯報(bào)。活動(dòng)二：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)閱讀課本43頁中，表示天氣的符號(hào)。（1）提問：這些符號(hào)表示什么天氣？?（2）思考：符號(hào)有什么優(yōu)點(diǎn)？（3）學(xué)生匯報(bào)（簡(jiǎn)略、直觀、方便）?；顒?dòng)三：填一填1、自己設(shè)計(jì)符號(hào)，?把你喜歡的天氣現(xiàn)象寫出來，填在課本43頁上邊空白處。2、分小組填寫。3、展示優(yōu)秀作品。4、學(xué)生評(píng)價(jià)?；顒?dòng)四：動(dòng)一動(dòng)1、師：我們除了用詞語、符號(hào)來描述天氣外，還可以用動(dòng)作、聲音來表示天氣。猜一猜，下面的動(dòng)作和聲音各表示什么天氣？1、教師動(dòng)

8、作，學(xué)生猜。（動(dòng)作：寒冷