科學三下第四單元最后提交教案

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1、新泰市中小學教師單元備課學科科學年級三單元四時間單元教學目標1、學會觀察天氣，感受天氣的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響.2、學會設(shè)計一些簡單的天氣符號來記錄天氣。3、學會用測量天氣的有關(guān)工具來測一測風的大小、風的方向，掌握一定的測試技巧。4、學會估計風力大小。5、知道天氣預報中雨的等級劃分標準。6、了解四季的氣候特征。7、能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。8、能對收集到的數(shù)據(jù)進行分析、分類。單元教學重點難點重點：使學生知道天氣的常見現(xiàn)象，天氣對人們生活、動植物的影響及怎樣觀測天氣。難點：1、怎樣制作風向儀、雨量器，怎樣使用溫度計和如何利用表格、圖形整理自己所搜集的

2、資料。2、培養(yǎng)學生持之以恒的探究態(tài)度，體會到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)非常有用。課時劃分1、今天天氣怎么樣1課時2、氣溫有多高1課時3、雨下得有多大1課時4、今天刮什么風1課時5、氣候與季節(jié)1課時教材說明及教學建議《關(guān)心天氣》，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，是以關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測，以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。由于小學生在通常情況下只是被動地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實，在成人的要求或指導下改變衣著，以及在氣溫和環(huán)境的變

3、化下被迫地改變行為方式，缺乏主動關(guān)注天氣、了解與認識天氣變化的主動意識行為，所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學習意識進行有意識學習的理念，將學生從被動應對者導向主動探究者。本單元教材共有5課：第一課：今天天氣怎么樣。這一課是要讓學生對天氣進一步去了解。因此，教材首先通過學生聯(lián)想到平時的假日生活中，對天氣有元了解，其次,學生參與到研究天氣的活動中來，讓他們知道有關(guān)天氣的四個方面的特征：云量、降雨量、風力風向和氣溫。知道天氣對人們的生產(chǎn)、生活有哪些方面的影響。第二課：氣溫有多高。在上節(jié)課的學習基礎(chǔ)上，通過討論讓學生有意識地使用測溫工具。了解氣象工作者的工作。第三課：雨下

4、得有多大。此課是本單元研究的難度偏大的一課。雨量大小是本課的焦點，也是難點，鼓勵學生用雨量器測一測雨量的大小，培養(yǎng)學生動手能力、讓學生親近大自然。第四課：今天刮什么風。通過學生參與觀察風的活動，來對風進行描述，并能根據(jù)風級歌學會估測風力的大小，培養(yǎng)他在今后的生活中去進一步感受.第五課：氣候與季節(jié)。運用前四課的學習成果將視野擴散開來研究四季的特征，使學生了解大自然的變化規(guī)律；同時又將學生的探究引向?qū)又参锏募竟?jié)變化的認識，使學生對動植物的關(guān)注擴展到其周期性的變化。教學建議：1、現(xiàn)場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中探索科學秘密。2、實驗：科學課就是通過各

5、種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。3、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。課題1、今天天氣怎么樣（教案一）教學目標過程與方法1、能夠交流討論關(guān)于天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息。2、能夠設(shè)計富有個性的符號記錄天氣情況。知識與技能1、能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。2、認識一些常見的氣象符號。3、知道可以用一些可測量的量來描述天氣(如氣溫、濕度、風向、風力、降水量、氣壓等)。4、知道150年前人們預報天氣的一些方法。情感、態(tài)度和價值觀1、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化。2、愿意像氣象工作

6、者那樣觀察研究天氣。重、難點重點：氣象工作者、人們對天氣預報的來源情況。難點：認識氣象符號、用氣象符號記錄天氣變化。教具準備各種關(guān)于天氣的圖片、光盤、錄像，有關(guān)氣象工作的光盤或錄像；最近一周的天氣預報資料。二次備課導學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1、由一首有關(guān)天氣的兒童歌曲導入新課。2、請同學說說都知道哪些天氣，展示一下自己收集的有關(guān)天氣的圖片，看看誰知道的天氣現(xiàn)象多？板書：陰、晴、雨、雪、風。出示課件：晴、陰、雪、雨、風的圖片。讓同學們說說這樣的天氣給大家?guī)碓鯓拥母惺?、請同學們看看窗外，感覺今天的天氣怎么樣？教師板書：今天天氣怎么樣二、探究新知，掌握知識活動一：說

7、一說1、今天的天氣怎么樣？2、學生匯報。3、今天的天氣你喜歡嗎？為什么？（天氣對我們的影響）4、學生匯報。活動二：讀一讀，認一認閱讀課本43頁中，表示天氣的符號。（1）提問：這些符號表示什么天氣？?（2）思考：符號有什么優(yōu)點？（3）學生匯報（簡略、直觀、方便）?；顒尤禾钜惶?、自己設(shè)計符號，?把你喜歡的天氣現(xiàn)象寫出來，填在課本43頁上邊空白處。2、分小組填寫。3、展示優(yōu)秀作品。4、學生評價?；顒铀模簞右粍?、師：我們除了用詞語、符號來描述天氣外，還可以用動作、聲音來表示天氣。猜一猜，下面的動作和聲音各表示什么天氣？1、教師動作，學生猜。（動作：寒冷