科學(xué)三下第四單元最后提交教案.doc

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1、課題1、今天天氣怎么樣（教案）教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、能夠交流討論關(guān)于天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息。2、能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況。知識(shí)與技能1、能夠了解氣象工作者的天氣預(yù)報(bào)工作。2、認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)。3、知道可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣(如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等)。4、知道150年前人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化。2、愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：氣象工作者、人們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的來(lái)源情況。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)、用氣象符號(hào)記錄天氣變

2、化。教具準(zhǔn)備各種關(guān)于天氣的圖片、光盤、錄像，有關(guān)氣象工作的光盤或錄像；最近一周的天氣預(yù)報(bào)資料。二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、由一首有關(guān)天氣的兒童歌曲導(dǎo)入新課。2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)都知道哪些天氣，展示一下自己收集的有關(guān)天氣的圖片，看看誰(shuí)知道的天氣現(xiàn)象多？板書：陰、晴、雨、雪、風(fēng)。出示課件：晴、陰、雪、雨、風(fēng)的圖片。讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這樣的天氣給大家?guī)?lái)怎樣的感受43課題1、今天天氣怎么樣（教案）教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、能夠交流討論關(guān)于天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息。2、能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況。知識(shí)與技能1、能夠了解氣象工作者的天氣

3、預(yù)報(bào)工作。2、認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)。3、知道可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣(如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等)。4、知道150年前人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化。2、愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：氣象工作者、人們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的來(lái)源情況。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)、用氣象符號(hào)記錄天氣變化。教具準(zhǔn)備各種關(guān)于天氣的圖片、光盤、錄像，有關(guān)氣象工作的光盤或錄像；最近一周的天氣預(yù)報(bào)資料。二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、由一首有關(guān)天氣的兒童歌曲導(dǎo)入新課。2、請(qǐng)

4、同學(xué)說(shuō)說(shuō)都知道哪些天氣，展示一下自己收集的有關(guān)天氣的圖片，看看誰(shuí)知道的天氣現(xiàn)象多？板書：陰、晴、雨、雪、風(fēng)。出示課件：晴、陰、雪、雨、風(fēng)的圖片。讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這樣的天氣給大家?guī)?lái)怎樣的感受433、請(qǐng)同學(xué)們看看窗外，感覺今天的天氣怎么樣？教師板書：今天天氣怎么樣二、探究新知，掌握知識(shí)活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)1、今天的天氣怎么樣？2、學(xué)生匯報(bào)。3、今天的天氣你喜歡嗎？為什么？（天氣對(duì)我們的影響）4、學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)二：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)閱讀課本43頁(yè)中，表示天氣的符號(hào)。（1）提問：這些符號(hào)表示什么天氣？?（2）思考：符號(hào)有什么優(yōu)點(diǎn)？（3）學(xué)生匯報(bào)（簡(jiǎn)略、直觀

5、、方便）?；顒?dòng)三：填一填1、自己設(shè)計(jì)符號(hào)，?把你喜歡的天氣現(xiàn)象寫出來(lái)，填在課本43頁(yè)上邊空白處。2、分小組填寫。3、展示優(yōu)秀作品。4、學(xué)生評(píng)價(jià)?；顒?dòng)四：動(dòng)一動(dòng)1、43師：我們除了用詞語(yǔ)、符號(hào)來(lái)描述天氣外，還可以用動(dòng)作、聲音來(lái)表示天氣。猜一猜，下面的動(dòng)作和聲音各表示什么天氣？1、教師動(dòng)作，學(xué)生猜。（動(dòng)作：寒冷、炎熱、下雪聲音：大風(fēng)、下雨、打雷）活動(dòng)五：室外感知，今天的天氣怎么樣？1、到室外觀察今天的天氣。2、?感受天氣，并把你的感受用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短句描述出來(lái)，寫在條子上。3、?游戲：轉(zhuǎn)成圓圈，把你的感受用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短句描述出來(lái)，看一看誰(shuí)

6、說(shuō)得最多?；顒?dòng)六：繪一繪1、今天的天氣用符號(hào)該怎樣來(lái)表示嗎？2、自己繪畫。3、展示繪畫作品，并作交流，并說(shuō)明表示的意義。三、自主探究，獲得知識(shí)1、師：??要想獲得天氣預(yù)報(bào)，有哪些途徑？2、學(xué)生回答。（看電視、聽廣播、查報(bào)紙、打電話96121……）3、師：這些天氣信息是氣象工作者辛勤工作的結(jié)果，那么，氣象工作者又是怎么知道天氣情況的呢？4、觀看“天氣預(yù)報(bào)”實(shí)錄。5、??討論：（1）、天氣預(yù)報(bào)是從哪些方面來(lái)說(shuō)天氣的呢？43（2）、“天氣預(yù)報(bào)是怎樣樣預(yù)報(bào)出未來(lái)的天氣變化呢”？6、閱讀課本43頁(yè)的“天氣預(yù)報(bào)來(lái)源的畫面”，了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)源。7、閱

7、讀課本44頁(yè)，了解150年前人們是如何通過(guò)周圍環(huán)境來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。8、師：天氣預(yù)報(bào)是氣象工作者這樣做出的，由于他們的努力，我國(guó)天氣預(yù)報(bào)水平才能居于世界前列。我們可以說(shuō)他們是最關(guān)心天氣的。那么，還有誰(shuí)關(guān)心天氣？請(qǐng)分組討論“在你們心目中，誰(shuí)最關(guān)心天氣”。9、學(xué)生討論。10、匯報(bào)并演示什么樣的天氣對(duì)誰(shuí)有什么影響。四、鞏固利用，課后延伸1、欣賞各種各樣的天氣（美麗的、惡劣的……）（1）講述：讓我們來(lái)看一些圖片，如果你覺得她很美，就起來(lái)告訴大家“美在哪里”；如果你覺得她很討厭，就起來(lái)告訴大家“討厭在哪里”。（2）觀賞圖片，并討論。2、你喜歡哪一種天

8、氣，為什么？43板書設(shè)計(jì)1、今天天氣怎么樣陰、晴、雨、雪、風(fēng)天氣符號(hào)好處：簡(jiǎn)略、直觀、方便氣象工作者：獲取信息------分析資料------做出預(yù)報(bào)150年前：觀測(cè)環(huán)境預(yù)報(bào)天氣、看云識(shí)天氣……教學(xué)反思43