學(xué)習(xí)動力不足的表現(xiàn)

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1、一、造成孩子學(xué)習(xí)動力不足的原因1、是孩子開始沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上父母對孩子的期望值過高，沒能正確對待孩子的成績，對孩子不斷批評、指責(zé)、進行不當(dāng)?shù)谋容^，才使孩子產(chǎn)生己不如人的想法，從而強化了孩子的自責(zé)，壓抑了孩子的進取心和創(chuàng)造力，使孩子學(xué)習(xí)動力缺失，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。2、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子心靈深處沒有對未來的渴望和夢想時，他就不會有明確的學(xué)習(xí)方向，沒有實現(xiàn)目標(biāo)而努力的動力，學(xué)習(xí)也就處于一種被動狀態(tài)。3、缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，就不能把心思集中在學(xué)習(xí)的對象上，因此對學(xué)習(xí)知覺遲緩，注意力不能被完全集中，觀察和記憶也無法做到準(zhǔn)確和持久

2、，思維活動也受其所限，不能產(chǎn)生內(nèi)在的動力。4、學(xué)習(xí)中挫折感強。當(dāng)一個孩子在學(xué)習(xí)上失敗的時候多而成功的時候少，這種挫折感覺占上風(fēng)，致使孩子厭倦學(xué)習(xí)，對待聽課和作業(yè)提不起精神，學(xué)習(xí)時投入的精力就會很少，使自己的智慧得不到運用和發(fā)揮。5、錯誤歸因。好多孩子在偶爾的學(xué)習(xí)失誤中，錯誤的自我否定，認(rèn)為自己太笨，天生不是學(xué)習(xí)的料，加上家長沒有及時鼓勵和引導(dǎo)，所以學(xué)習(xí)起來越來越?jīng)]信心，使得智力活動缺少了“發(fā)動機”的帶動。6、家長和老師的諷刺和打擊。當(dāng)孩子犯了錯誤或?qū)W習(xí)成績下降時，如果得到的是老師和家長的諷刺、挖苦，將會使孩子的積極性受到極大的打擊，心理壓力增大，導(dǎo)致

3、孩子出現(xiàn)自卑和逆反的心理，從而喪失學(xué)習(xí)動力。我國著名生物學(xué)家童第周，17歲才上學(xué)，上中學(xué)第一學(xué)期由于基礎(chǔ)薄弱，各科平均成績45分。學(xué)校勒令其退學(xué)。但他不氣餒，反以此為動力，請求跟班試讀，從此，他起早貪黑，期末各科考試成績上升至平均70多分，其中幾何還得了100分。于是，校長老師表揚他、鼓勵他，這又成為他新的動力，自己那個100分也成為自我激勵的內(nèi)在動力，在內(nèi)外動力的激勵下，他完成了老師多年尚未實驗成功的青蛙卵膜剝除手術(shù)，震動了歐洲同行。他獲得了巨大成功。二、具體癥狀與表現(xiàn)8經(jīng)常感到厭煩，對什么都不感興趣，注意力維持時間很短，上課時，目光游移不定，心思

4、不定，不知自己在想什么，也不知老師在講什么，無法把注意力集中到課堂上來。當(dāng)轉(zhuǎn)移環(huán)境或環(huán)境嘈雜時，亦呈現(xiàn)分心現(xiàn)象，無法正常工作和學(xué)習(xí)。1、逃避學(xué)習(xí)。不愿上課，上課無成就感，無抱負(fù)和期望，無求知上進的愿望。2、焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學(xué)習(xí)不好不覺得丟面子。3、注意分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。4、厭倦、冷漠的情緒。5、缺乏適宜的學(xué)習(xí)方法。6、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計劃。三、訓(xùn)練注意力，排除一切干擾，是解決學(xué)習(xí)動力不足的好方法1、集中精神的最大障礙在于缺乏動

5、機。一個人倘若對功課或工作既無興趣，也無法找出任何意義，這時要集中注意力是不可能的。怎樣才能對于乍看之下不感興趣的工作或功課集中起注意力呢？（1）應(yīng)用期限效果集中注意力。首先，只需設(shè)定一個期限，就能集中精神完成不感興趣的工作。其次，對討厭的工作訂計劃只需考慮終了時間，終了時間一到，就會強迫你去完成它。最后，設(shè)置幾個中間站，每個中間站之前注意力最佳。在學(xué)習(xí)過程中，設(shè)置幾個中途終點，則會防止中間松懈現(xiàn)象。（2）應(yīng)用報酬效果集中注意力。首先，可以給自己定個獎賞，做為學(xué)習(xí)的報酬，這個報酬，可以依自己的需要和興趣訂立，其次，遇到困難的工作可用假想敵人和處罰來激

6、勵自己。（3）利用目標(biāo)明確化集中注意力。首先，將大目標(biāo)明確化。對學(xué)習(xí)，工作不感興趣時，往往只要能夠明辨目標(biāo)便能產(chǎn)生注意力。其次，把目標(biāo)親自用文字或圖表來表示即能提高注意力。要有一個目標(biāo)，就是從現(xiàn)在開始我比過去善于集中注意力。不論做任何事情，一旦進入，能夠迅速地不受干擾。這是非常重要的。比如，你今天如果對自己有這個要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一課8的內(nèi)容基本上一次都記憶下來。當(dāng)你有了這樣一個訓(xùn)練目標(biāo)時，你的注意力本身就會高度集中，你就會排除干擾。同學(xué)們知道，在軍事上把兵力漫無目的地分散開，被敵人各個圍殲，是敗軍之將。這與我們在學(xué)習(xí)、工作和事

7、業(yè)中一樣，將自己的精力漫無目標(biāo)地散漫一片，永遠(yuǎn)是一個失敗的人物。學(xué)會在需要的任何時候?qū)⒆约旱牧α考衅饋?，注意力集中起來，這是一個成功者的天才品質(zhì)。培養(yǎng)這種品質(zhì)的第一個方法，就是要有目標(biāo)。（4）應(yīng)用愉快經(jīng)驗集中注意力。我們?nèi)绻趯W(xué)習(xí)、工作上體驗到成功的滋味后，便可擁有愉快的經(jīng)驗，這種愉快的經(jīng)驗會鼓舞我們的斗志，從而接受不愿意做的工作和學(xué)習(xí)。（5）節(jié)奏分明的處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系同學(xué)們千萬不要這樣學(xué)習(xí)：我這一天就是復(fù)習(xí)功課，然后，從早晨開始就好像在復(fù)習(xí)功課，書一直在手邊，但是效率很低，同時一會兒干干這個，一會兒干干那個。十二個小時就這樣過去了，休息也沒有

8、休息好，玩也沒玩好，學(xué)習(xí)也沒有什么成效?；蛘?，你一大早到公園念外語，坐了一個小時或兩個小時，散散漫漫，說念也