小學體育心理健康教育論文

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2、健康的方面發(fā)展。小學生的身心正處在快速發(fā)展期，小學體育教學中，一線教師須著力加強學生心理健康教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，這是小學體育教學的責任和使命。下面結(jié)合教學實踐，就小學體育教學中滲透心理健康教育談一些看法和做法，以期拋磚引玉?！　⌒W生正處于身體快速發(fā)育時期，每個階段的心理特點也各不相同。實踐教學中，應(yīng)該根據(jù)學生的實際，安排不同的運動項目，適時滲透心理健康教育。例如，教學“踢毽球”一課，針對的是小學一年級和二年級的學生，這一年齡段的學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟，注意力難以集中，做事情遇到困難容易放棄，持之以恒的精神較差。教

3、學中發(fā)現(xiàn)，剛開始，學生們參與的積極性還很高，但是隨著練習次數(shù)的不斷增加，由于成功率較低，踢一次，還要撿一次，大部分學生明顯不愿意踢了，感到?jīng)]意思。這時，發(fā)現(xiàn)學生喜歡比賽看誰踢得遠，恰好可以充分利用這一點開展教學，馬上組織學生排成隊，進行踢遠比賽，這下，學生們的參與情緒一下子被激發(fā)出來了，爭先恐后往前排隊。有的踢得較遠，教師拍手叫好，有的踢得較近，甚至沒有踢上，教師馬上投來鼓勵的眼神，要其重新踢一次，只要踢上了，即給予積極評價。有的竟然把毽球踢到了身后去，引得學生們哄堂大笑，這時，教師跟隨學生們大笑，但要及時給予指導，一個動作一個動作地耐心

4、指導其如何能夠踢成功，要大家給他鼓掌加油。下課了，學生們還沒有盡興，強烈要求下節(jié)課還繼續(xù)踢。通過及時轉(zhuǎn)變教學形式，有效調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，同時，經(jīng)過教師有效地滲透心理健康教育，較好地促進了學生積極向上的情感，學生們參與課堂教學的積極性得到了延續(xù)，踢毽球的課堂教學質(zhì)量也得到了大幅提高。針對較高年級的小學生，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學生的團隊精神，樹立正確的人生觀，與人為善，與人融洽相處，加強自我調(diào)控能培養(yǎng)。小學高年級學生的社會角色感越來越強烈，爭取個性發(fā)展的要求不斷提高，在這一時期，教師在安排毽球教學內(nèi)容時，不但要進行毽球基本技術(shù)的指導

5、，也應(yīng)考慮學生個性發(fā)展的需要。除了安排一些基本功的練習之外，還可根據(jù)學生的興趣和愛好安排一些傳毽的練習，學習有大腿、胸部、頭部等部位觸毽，可以傳授一些簡單的毽球比賽的要求，適當組織毽球比賽，這樣不僅可以滿足學生的表現(xiàn)欲，還能使學生始終保持較大的練習興趣，促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)終生體育的觀念。　　每個班級總有少部分學生不合群，總想有所獨特的表現(xiàn)。例如，集體跑步時，總有學生故意跑得較慢，影響團隊的整體性；打籃球賽時，總有學生拿著籃球亂跑，隨意拍著玩，到處亂丟。對于課堂上這些學生的表現(xiàn)，教師一味地加以制止是不對的，但從根本上分析這部分學生的心理

6、特點，找其談心，讓其說明為什么會這樣做，讓學生充分表達這樣做的心理想法，然后，教師平和地針對這一心理，向其講明這樣做的影響，給予必要的心理指導?！　◇w育的最大魅力在于競爭，只有競爭才會有進步。實踐教學中，引導學生進行公平合理的競爭，可以較好地鍛煉學生的心理素質(zhì)。由于小學生心理自控能力差，情緒易受一時的得失而變化，常常會因為過分計較一時的勝負而指責小組內(nèi)的成員，也常常會為了勝利而違反規(guī)則，甚至發(fā)生沖突。針對這些不良的心理和行為，教師應(yīng)該及時予以指導，讓學生們充分了解團隊合作的重要性，體會團隊合作的樂趣，自己的情緒不要為一時的得失而發(fā)生大幅的

7、波動，不應(yīng)埋怨，而應(yīng)鼓勵小組成員，做到勝不驕敗不餒。　　男同學和女同學的心理素質(zhì)是不同的，同性別的學生，其個性和心理素質(zhì)也存在著較大差別。實踐教學中，教師要根據(jù)不同心理素質(zhì)的學生開展體育項目鍛煉，這就要求教師要深入到學生中去，了解學生的興趣愛好和個人的性格差異及學習情況和家家庭情況，心中有數(shù)后，因材施教。例如，一堂體育課上，一名女生總是不喜歡運動，性格也較內(nèi)向，而且特別愛哭。針對這名學生的情況，教師進行了善意的提醒，她卻哭了幾分鐘，小組內(nèi)的其他同學也不愿意和她成為一組。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)她的身體素質(zhì)并不差，只是因為膽小，不敢嘗試新的內(nèi)容，一

8、節(jié)跳大繩的課，她也只是跳過兩次，總是躲在后面。一度苦于沒有合適的引導辦法。直到有一天偶然聽說她喜歡打乒乓球后，讓我眼前一亮。我趁學校舉行乒乓球挑戰(zhàn)賽的時機，在班里組織了選拔賽，結(jié)果出人意外，她