珍視價(jià)值 巧妙運(yùn)用

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1、珍視價(jià)值巧妙運(yùn)用——在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中如何運(yùn)用多媒體四川省德陽(yáng)市廬山路小學(xué)幼兒園韓蘋(píng)【摘要】：多媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用越來(lái)越普遍，它能為幼兒提供生動(dòng)形象、富有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們充分地觀察和感知事物，加深印象，輕松理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以真正實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)別化教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒能力、品質(zhì)等全面發(fā)展?？梢哉f(shuō)，珍視多媒體的價(jià)值并巧妙地運(yùn)用于活動(dòng)中，可以讓教學(xué)活動(dòng)更加有效、精彩?！娟P(guān)鍵詞】：多媒體語(yǔ)言活動(dòng)價(jià)值運(yùn)用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已逐漸深入到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中。它能同時(shí)呈現(xiàn)圖、文、聲，集動(dòng)畫(huà)、活動(dòng)影像等多種信息于一體，能為

2、幼兒提供生動(dòng)形象、富有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們充分地觀察和感知事物，加深印象，輕松理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。利用多媒體技術(shù)制作的教學(xué)課件，可以真正實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)別化教學(xué)，幼兒可根據(jù)自己的興趣、需要來(lái)選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和玩耍，變被動(dòng)接受信息為主動(dòng)接受信息，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒能力、品質(zhì)等全面發(fā)展。在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到看圖講述、談話、故事古詩(shī)欣賞等活動(dòng)，珍視多媒體的價(jià)值并正確合理地使用多媒體，可以很好地吸引幼兒的注意力，萌發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒更有效地參與學(xué)習(xí)，而且生動(dòng)有趣的畫(huà)面能幫助幼兒對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行理解、記憶，培養(yǎng)孩子感受

3、美、欣賞美的能力。一、珍視多媒體激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的價(jià)值。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@里的“好知”、“樂(lè)知”就強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。心理活動(dòng)的規(guī)律告訴我們：新的刺激容易引起主體的興趣，并被作為重點(diǎn)的對(duì)象去感知。多媒體就擅長(zhǎng)于發(fā)揮這種新異的刺激作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力，能有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)散文《撒滿黃葉的小路》活動(dòng)中，我利用多媒體技術(shù)，將生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面配以美妙和諧的音樂(lè)及自然的葉片聲響，創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)的情境，使幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、樂(lè)學(xué)，輕松愉快地參與到語(yǔ)言活動(dòng)中去。通過(guò)電腦展現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：秋天的林間小路上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄撒著許多金黃的

4、樹(shù)葉，兔媽媽走在小路上，腳下的樹(shù)葉沙沙地響，兔媽媽覺(jué)得這聲音很好聽(tīng)，就拖下鞋子在葉叢里跳來(lái)跳去。動(dòng)畫(huà)畫(huà)面色彩鮮艷，深深地吸引了幼兒的注意力，孩子們一邊看著生動(dòng)的畫(huà)面，一面傾聽(tīng)這詩(shī)一般的散文，不由自主地跟著朗誦：“秋天的小精靈，往林間小路上撒下許多金色的樹(shù)葉。兔媽媽走過(guò)小路，腳下的樹(shù)葉發(fā)出好聽(tīng)的聲音，好象伴舞的琴聲，她脫下鞋子，像小姑娘一樣在樹(shù)葉上跳舞?！庇械暮⒆舆€模仿著黃葉飄落和兔媽媽跳舞的樣子。在這有聲有形、豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境中，幼兒通過(guò)多種渠道理解并掌握了這篇十分可愛(ài)、意境優(yōu)美的散文。二、珍視多媒體調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性的價(jià)值。多媒體教學(xué)集音頻、視頻等多種形式為一體，把

5、學(xué)習(xí)的內(nèi)容逼真、鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，以極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，直接刺激幼兒的視聽(tīng)感官，特有的人機(jī)對(duì)話模式，使幼兒能及時(shí)得到電腦語(yǔ)音的鼓勵(lì)和幫助，積極地參與到活動(dòng)中去。如，在擴(kuò)編游戲《樹(shù)葉兒飄》中，電腦屏幕上出現(xiàn)了“秋天來(lái)了，樹(shù)枝兒搖，樹(shù)葉兒飄，紅葉子飄，黃葉子飄”等落葉繽紛的情景畫(huà)面。伴隨著美妙的音樂(lè)，幼兒積極地想象，拾到這些落葉，可以用來(lái)做什么。電腦娃娃稚氣的語(yǔ)音以及對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，使孩子的信心倍增，引發(fā)了孩子自編的熱情，有的說(shuō)“拾一片黃葉子，給布娃娃做發(fā)夾”，有的說(shuō)“拾兩片紅葉子，給布娃娃縫頂小紅帽”，還有的說(shuō)“拾許多片葉子，給小鳥(niǎo)蓋座新房子”。這種人機(jī)互動(dòng)增強(qiáng)了語(yǔ)言活動(dòng)的趣味性，也

6、激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。三、珍視多媒體課件可有效實(shí)施個(gè)別化教學(xué)的價(jià)值。教育家呂淑湘說(shuō)：“教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生自己學(xué)?！蔽覀兂浞掷枚嗝襟w的優(yōu)勢(shì)，向幼兒提供了內(nèi)容豐富、難度不一的有趣的多媒體課件，幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、能力水平，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和交流方式，通過(guò)跟隨電腦娃娃玩游戲，在操作中感知，解決問(wèn)題，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而在這自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正實(shí)現(xiàn)了因材施教，保護(hù)并促進(jìn)了幼兒個(gè)性的發(fā)展。如大班直映識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，如果僅僅依靠圖片、字卡、書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)漢字，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)枯燥，當(dāng)使用上游戲課件后，幼兒可以根據(jù)自己的喜好及掌握情況來(lái)選擇不同的游戲，“打氣球”、“釣魚(yú)”這些游戲就是針

7、對(duì)不同孩子的不同學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)設(shè)計(jì)的，因此它更適宜孩子們進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。再如，在《繞過(guò)危險(xiǎn)》游戲中，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了難易程度不同、情節(jié)各異的迷宮圖，讓幼兒自由選擇，完成自己力所能及的游戲。菲菲是個(gè)女孩子，她非常喜歡《小紅帽》的故事，所以選擇了這一條游戲：小紅帽要去外婆家，路上有一些危險(xiǎn)，要繞過(guò)這些危險(xiǎn)，走一條安全的道路，順利地到達(dá)外婆家。一路上，菲菲仔細(xì)地思考，并通過(guò)電腦娃娃的語(yǔ)音提示“你走錯(cuò)了，有危險(xiǎn)”，及時(shí)地調(diào)整路線，小紅帽終于順利地到達(dá)了外婆家。而有的男孩子則選擇了一些復(fù)雜而冒險(xiǎn)的游戲