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1、珍視自己存在的價值作文【篇一：珍惜擁有作文】珍惜擁有作文珍惜擁有作文（一）一個盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，她沒有向命運(yùn)低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為一個知識廣博的人。海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？”這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。一個盲聾的殘疾人，她的
2、成功中，包含著比平常人多幾十倍，甚至上百倍汗水，因此她更加珍惜她得到的一切，她從生活中得到的感受甚至比對生活冷淡的正常人多得多。珍惜擁有作文（二）人們往往一味追求得不到或已經(jīng)失去的東西，而沒發(fā)覺身邊還擁有著許多值得珍惜與享受的寶貴財富。曾經(jīng)看過這樣一則故事：某人在夢中見到了上帝，他問上帝：“你感到人類最奇怪的是什么？”上帝答到：“他們厭倦童年的生活，急于長大，而后又渴望返老還童；他們犧牲自己的健康來換取金錢，然后又犧牲金錢來恢復(fù)健康；他們對未來充滿憂慮，但卻忘記了現(xiàn)在，于是他們既不生活于現(xiàn)在之中，也不生活在未來之
3、中；他們活著的時候好象不會死去，但是死去以后又好象從未活過??”我仔細(xì)品味，里面真的藏了好多真理。很多人不正是這樣：擁有的時候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時，才懂得珍惜。人類有很高的欲望，從不滿足于現(xiàn)狀，有時間有精力的時候拼命拼命地追求，這也是失去擁有的原因之一——只知道還需要什么，失去了什么，而不知自己擁有了什么。因此，在追求到想要的東西以后，才發(fā)現(xiàn)失去了更多??那么，朋友們，在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫滿收獲，而不是悔怨。珍惜擁有作文（三）人必須體驗失去擁有的痛苦，才會珍惜擁有的幸福。
4、很多人會有這樣的一種感覺，在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)到很美好的事物，可是，當(dāng)你刻意去尋時，就再也找不到了。于是，你很感嘆失去的時候才知道珍惜，從而一生都在尋找的痛苦中度過。人生路上，真正屬于自己的東西并不是很多，可是，一再地錯過會使你覺得命運(yùn)總是在捉弄自己，殊不知命運(yùn)往往掌握在自己手中，美好的，往往是最容易失去的。其時，你不必嘆息。假如你摯愛的東西時常伴隨在你身邊，你遲早會討厭它的，它會在歲月中悄悄褪色，失去了讓你倍加珍惜的理由，或者因你的過分使用而貶值。人失去擁有有時是自然的不可抵抗，以人的毅力抵御不住的。當(dāng)著名作家史鐵生
5、坐在輪椅上時，方知有健康的雙腿時的幸福；躺在病榻上背上生滿褥瘡時方知坐在輪椅上寫作的幸福，當(dāng)生命垂危時方知睡在病榻上思考的幸福。史鐵生把擁有的健康看得非常珍貴，無奈病魔使他一點(diǎn)點(diǎn)失去擁有健康的幸福。還有一種擁有人們完全可以終生擁有，只是人們不知珍惜，才造成了終生的痛苦。一位年輕美麗的姑娘在原野上采花，一邊采一邊丟，采得快丟得也快，采得多丟得也多，這些鮮花使姑娘迷戀而不知滿足，就一直在原野上追著春天采，到頭來追得自己一頭蒼老，結(jié)果什么也沒有采到，卻永遠(yuǎn)地失去了自己擁有的美麗?，F(xiàn)在，我們擁有的雙手，擁有的大腦，擁有的
6、健康，擁有的信念，擁有的歷史，擁有的青春，擁有的善良，擁有的悔悟，擁有的失敗，擁有的驕傲，以及我們正在擁有的所遺憾所不滿足甚至所痛恨的一切一切。這些樸素而博大的擁有都是我們存在的前提，因了它們，我們才能夠有這小小的生命。人，一定要珍惜擁有，即使這種擁有帶有一點(diǎn)兒缺陷或一點(diǎn)兒遺憾?！酒赫堈湟曌约旱纳孔鹁吹睦蠋?、親愛的同學(xué)們：大家好。我們都知道，水是人類賴以生存的基本物質(zhì)，與我們的生活密切相關(guān)。從大禹治水到精衛(wèi)填海，從“黃河之水天上來”到“不盡長江滾滾流”，人類生命繁衍與文化發(fā)展的歷程都離不開水的印記。然而，
7、“水火無情”。我們在充分享受水給我們帶來的便捷和樂趣的同時，如果不重視對溺水事故的防范，危險就會與我們相伴。今年4月26日中午，遼寧省葫蘆島市建昌縣發(fā)生一起少年溺亡事件，共有6名少年死亡。事件發(fā)生在建昌縣，多名少年到山腳下的一個水坑野浴時發(fā)生意外，最終6名花季少年失去了寶貴的生命。無獨(dú)有偶，今年4月13日，四川省巴中市也發(fā)生了3名五年級學(xué)生溺水死亡事件。這些事故連續(xù)發(fā)生，令人十分痛心，給家庭帶來難以磨滅的傷痛，也給社會造成巨大的損失。和其他意外傷害不同，溺水事故非常容易導(dǎo)致青少年死亡。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，溺水意外已經(jīng)
8、成為目前青少年非正常死亡的第一大殺手。隨著夏季到來，同學(xué)們涉水、游泳行為增多。青少年有強(qiáng)烈自由玩耍的個人意愿，但同時缺乏自控能力，分析問題，預(yù)見危險的思維能力不足，更沒有遇到危險自我保護(hù)、自我施救的身體條件，易發(fā)生溺水死亡事故。從發(fā)生溺水事件的地點(diǎn)上看，大多發(fā)生在河塘、水庫、河灘、池塘、水渠、水坑等處等處，這些地方的水況不清，極易發(fā)生溺亡事件。無數(shù)條溺亡的年輕生命，告訴大
