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《中小學(xué)創(chuàng)客教育模式研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)G420學(xué)號(hào)2016Z045101學(xué)校代碼10513密級(jí)碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）中小學(xué)創(chuàng)客教育模式研究—以Scratch課程教學(xué)為例作者姓名：盧鋒一級(jí)學(xué)科：教育學(xué)二級(jí)學(xué)科：科學(xué)與技術(shù)教育指導(dǎo)教師：程永山教授李志中學(xué)高級(jí)答辯日期：2018年5月17日AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMastersofPedagogyAstudyonthemodeofeducationinprimaryandsecondaryschools—Taking
2、ScratchcourseasanexampleCandidate:LuFengMajor:ScienceandTechnologyEducation.Supervisor:ChengYongshanLiZhiHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaMay,2018摘要?jiǎng)?chuàng)新型人才的稀缺、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生自身的需求與家長(zhǎng)的期望對(duì)教育提出了新的要求。此時(shí)，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的迅速蔓延以及其表現(xiàn)出來(lái)的特性為教育注入了一股新的活力，創(chuàng)客教育由此而生，且越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。過(guò)去幾年，由
3、于各方面原因創(chuàng)客教育在高校開(kāi)展的較多，而在中小學(xué)僅有部分學(xué)校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程。本文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究、案例分析、問(wèn)卷調(diào)查以及訪談?wù){(diào)查等方法對(duì)開(kāi)展中小學(xué)創(chuàng)客教育進(jìn)行了理論和實(shí)踐研究。首先，通過(guò)研讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)創(chuàng)客教育的定義、創(chuàng)客空間、創(chuàng)客教育模式進(jìn)行了概述；其次，對(duì)創(chuàng)客教育的本質(zhì)和價(jià)值特征以及目標(biāo)進(jìn)行分析，同時(shí)將相關(guān)的創(chuàng)客教育模式進(jìn)行綜述，并闡述了本文主要的研究?jī)?nèi)容—Scratch趣味編程課程；再次，將其中一種創(chuàng)客教育模式應(yīng)用在中小學(xué)，構(gòu)建出相應(yīng)的創(chuàng)客教學(xué)模式，并概述了其理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和過(guò)程以
4、及五個(gè)因素；最后，將Scratch課程以創(chuàng)客教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分別進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通過(guò)創(chuàng)新能力測(cè)試問(wèn)卷分別收集數(shù)據(jù)，再運(yùn)用SPSS軟件分析以創(chuàng)客教學(xué)模式進(jìn)行課程教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)平時(shí)的觀察和對(duì)教師的訪談了解開(kāi)展創(chuàng)客教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、協(xié)作和共享的能力是否有效。研究結(jié)果表明：創(chuàng)客教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑之一。創(chuàng)客教學(xué)過(guò)程的環(huán)境應(yīng)愉快和諧，并應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新、實(shí)踐以及協(xié)作等能力。在中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)客教育有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、協(xié)作和共享的能力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；教育
5、模式；中小學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力IAbstractThescarcityofinnovativetalents,thedemandofstudentsthemselvesintheinternetage,andtheexpectationofparentshavemadenewgreatdemandsoneducation.Atthesametime,therapidspreadofthecreativeeducationmovementanditscharacteristicshaveinjectedanewvitalit
6、yintoeducation,whichistheresultofcreativeeducation,andisattractingmoreandmoreattentionfromallwalksoflife.Inthepastfewyears,duingtovariousreasons,educationhasbeencarriedoutmoreincollegesanduniversities,whileonlysomeschoolsinprimaryandmiddleschoolshaveofferedrelev
7、antcourses.Thispaperstudiestheeducationmodeofthemakerbymeansofliteratureresearch,actionresearch,caseanalysis,questionnairesurveyandinterviewsurvey.Firstly,bystudyingrelevantliteraturesathomeandabroad,thedefinition,makerspaceandeducationmodelofmakereducationaresu
8、mmarized.Secondly,analysethecharacteristics,thevalueandthetargetofcreativeeducation,atthesametime,summarizeandelaboratetherelatedcreativeeducationinthispaper,themainr
