新媒體對中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究

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1、碩士學(xué)位論文新媒體對中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究ResearchontheInfluenceofNewMediaonSecondaryVocationalSchoolStudents'learningBehavior作者姓名：白帆導(dǎo)師（職稱）：仲叢友教授學(xué)科（專業(yè)）：職業(yè)技術(shù)教育（公共管理與服務(wù)）提交論文日期：2018年5月分類號：學(xué)校代碼：10066密級：學(xué)號：新媒體對中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究Researchontheinfluenceofnewmediaonsecondaryvocationalschoolstudents'learningbehavi

2、or作者姓名：白帆導(dǎo)師（職稱）：仲叢友教授一級學(xué)科：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)科（專業(yè)）：職業(yè)技術(shù)教育（公共管理與服務(wù)）年級：2016級提交論文日期：2018年5月學(xué)位授予單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)i獨(dú)創(chuàng)性聲明聲明：本人所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用

3、授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，特授權(quán)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，允許論文被查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日簽字日期：年月日ii摘要如今，互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，給智能手機(jī)、平板電腦等終端為代表的新媒體的廣泛應(yīng)用提供了有效契機(jī)，新媒體的使用隨之普及。中職學(xué)生接受新事物較快，成為使用新媒體的主要群體。那么，他

4、們使用新媒體的狀況如何，新媒體的使用會(huì)對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生哪些影響？結(jié)合已有的學(xué)術(shù)研究，提出本文的研究方法和研究內(nèi)容，即中職學(xué)生當(dāng)前使用新媒體的情況，使用新媒體給中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生了哪方面的影響。并從人口學(xué)變量和新媒體使用的不同時(shí)間、內(nèi)容驗(yàn)證其影響是否有差異。通過自己在中職學(xué)校為期半年的實(shí)習(xí)，并且參考專業(yè)人士的研究成果，深入透徹研究新媒體對中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生消極影響的原因，并提出相對應(yīng)的解決策略。本文采用的研究方法有文獻(xiàn)研究法、訪談法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法[1]。閱讀了大量關(guān)于新媒體技術(shù)、新媒體對人與社會(huì)的關(guān)系的研究并且查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，參考國內(nèi)外新媒

5、體理論研究，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從而歸納出本論文所要研究的內(nèi)容。筆者對中職學(xué)校的教師與學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)查和訪談，根據(jù)反饋信息闡述新媒體對中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的具體影響。新媒體帶給中職學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變，既有積極的一方面，又有消極的一方面。積極影響表現(xiàn)在：（1）豐富學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識。（2）營造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。（3）改變學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)能力。消極影響表現(xiàn)在：（1）使用新媒體進(jìn)行娛樂，降低學(xué)習(xí)效率。（2）改變思維方式，加劇思維的惰性。（3）課堂上新媒體使用頻繁，課堂紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。(4)影響學(xué)習(xí)成績。在中職學(xué)生不同群

6、體間和新媒體不同的使用情況對積極影響和消極影響存在明顯的差異，對提出可行性建議提供數(shù)據(jù)支持。造成消極影響的主要原因?yàn)椋海?）學(xué)校管理不足。具體表現(xiàn)為學(xué)校缺乏正確的管理；沒有開展媒介素養(yǎng)課程；對教師培養(yǎng)不足。（2）家庭教育缺失。具體表現(xiàn)為父母與孩子代溝較大；父母不考慮孩子的意見。（3）個(gè)人自我管理不足。具體表現(xiàn)為思維發(fā)展不成熟；自我約束力不強(qiáng)；缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并根據(jù)原因從學(xué)校、家庭、個(gè)人提出合理性建議。關(guān)鍵詞：新媒體，中職學(xué)生，學(xué)習(xí)行為，影響iiiAbstractNowadays,thegrowingpopularityoftheInternethaspro

7、videdaneffectiveopportunityforthewideapplicationofnewmedia,suchassmartphonesandtablets，theuseofnewmediaispervasive.Secondaryvocationalschoolstudentsarequicktoacceptnewthingsandbecomethemaingrouptousenewmedia.Sowhatisthesituationoftheyusenewmedia?Whataretheeffectsoftheuseofnewmedia

8、ontheirlearning?Accordingtotheexi