教育類中等教育畢業(yè)論文 關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育初探

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類中等教育論文題目：關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育初探指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日　　【論文摘要】素質(zhì)教育是從學(xué)生終身發(fā)展的客觀實際出發(fā)，著眼于全面素質(zhì)培養(yǎng)的和諧教育。本文闡述中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的必要性和內(nèi)容，提出應(yīng)采取相關(guān)措施和方法，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育。　　【論文關(guān)鍵詞】中職學(xué)校素質(zhì)教育必要性內(nèi)容措施　　隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步深化，中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育也得到了應(yīng)有的重視和發(fā)展。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》中明確指出，中等

2、職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的新觀念，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。可見，素質(zhì)教育不僅僅是中小學(xué)教育的問題，也是中等職業(yè)學(xué)校教育的內(nèi)容要求，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展絕不可偏離素質(zhì)教育的方向?！　∫?、中等職業(yè)學(xué)校實施素質(zhì)教育的內(nèi)容　　個人的素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。中等職業(yè)學(xué)校實施素質(zhì)教育的內(nèi)容是豐富多彩的，但根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和社會主義現(xiàn)代化

3、建設(shè)對勞動者的要求，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面：　　(一)思想政治素質(zhì)教育　　思想政治素質(zhì)在學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)支配地位，對學(xué)生人生發(fā)展具有定向和動力的作用。具備良好的思想政治素質(zhì)，就可以理論聯(lián)系實際地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，辯證地看待和處理各種社會矛盾和問題；可以正確地理解和執(zhí)行黨的各項方針政策以及國家的各項法律法規(guī)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，做到遵紀(jì)守法。只有加強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育，才能真正實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范”的德育目標(biāo)。由于種種原因，中等職業(yè)學(xué)校的一些學(xué)

4、生存在任性、偏激、法紀(jì)觀念淡薄等現(xiàn)象，這充分地說明了思想政治素質(zhì)教育的重要性和艱巨性。因此，要把加強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育放在各項素質(zhì)教育的首位。　　(二)科學(xué)文化素質(zhì)教育　　在知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)素質(zhì)。具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，是學(xué)生將來認(rèn)識世界和改造世界，迎接科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的挑戰(zhàn)所必需的條件，也是他們將來獲取謀生手段和發(fā)展自身的必要條件。離開科學(xué)文化這一基礎(chǔ)素質(zhì)，就難以談得上職業(yè)技能素質(zhì)的提高，更談不上創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。目前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生與普通高中學(xué)生相比，科學(xué)文化素質(zhì)有較大的差距，他們普遍基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和方法。因此，中等

5、職業(yè)學(xué)校應(yīng)采用低起點(diǎn)、高要求的辦法，因材施教，盡最大限度地提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)?！　?三)職業(yè)道德素質(zhì)教育　　遵守職業(yè)道德是維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的保障，也是每個勞動者基本的道德準(zhǔn)則。具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，可以規(guī)范勞動者從事本職業(yè)的行為，增強(qiáng)勞動者對本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，激勵勞動者鉆研本職業(yè)務(wù)和技術(shù)，鼓舞勞動者團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的斗志總之，只有造就千百萬具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的普通勞動者，才能確保國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。然而，在中等職業(yè)學(xué)校中，有相當(dāng)部分學(xué)生存在想問題缺乏理性思考、辦事情不思前想后、是非觀念不強(qiáng)、紀(jì)律松散等現(xiàn)象。這些現(xiàn)

6、象嚴(yán)重地影響學(xué)生將來良好職業(yè)道德的形成。因此，必須通過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范教育和敬業(yè)、適業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生明確社會主義職業(yè)道德的規(guī)范和要求，將來能夠做到“干一行、像一行；干～行，愛一行”，全身心地愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會，樹立和增強(qiáng)敬業(yè)意識、質(zhì)量意識、團(tuán)隊意識、創(chuàng)新意識、競爭意識等，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會全面進(jìn)步的要求。　　(四)職業(yè)技能素質(zhì)教育　　　　職業(yè)技能是勞動者整體素質(zhì)中的重要組成部分，也是中等職業(yè)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。勞動者職業(yè)技能的高低，直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞和影響著勞動生產(chǎn)率的提高，也決定著勞

7、動者擇業(yè)和就業(yè)的成敗。中等職業(yè)學(xué)校不僅應(yīng)及時準(zhǔn)確地了解科技發(fā)展的動態(tài)和市場對科技人才的需求，及時地調(diào)整專業(yè)技能的教育和訓(xùn)練，而且更重要的是在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新的精神。陶行知在《創(chuàng)造宣言》中說過：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師不僅應(yīng)教會學(xué)生掌握現(xiàn)有的職業(yè)技能，使學(xué)生走上社會用得著，更應(yīng)教會學(xué)生思考問題、探索問題、解決問題的方法，通過思考與探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為他們將來在工作中不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，采用新的工藝和技術(shù)，使用新的先進(jìn)工具并大膽革新、勇于創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。只有這樣，中等職業(yè)

8、學(xué)校，才具有吸引力，才充滿生機(jī)和活力，才得到不斷發(fā)展壯大，不負(fù)時代的重托。　　(五)身心素質(zhì)教育　　身心素質(zhì)是人綜合素質(zhì)的個重要方面。健