以生物科為例談高考二輪備考策略

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1、以生物科為例談高考二輪備考策略——桂林中學潘健一輪備考的簡單回顧Ⅰ、07年暑假至10月10日——————新課《高三選修本》Ⅱ、07年10月11日至10月21日———實驗設計Ⅲ、07年10月22日至08年3月底——生物第一輪（知識模塊）總復習二輪備考策略一：三明確——目標、計劃、要求1、讓學生從教材知識體系和《考綱》分析入手明確學習目標。2、讓學生明確教師的教學計劃并在此基礎上制定個人學習計劃。1、基本概念專題2、選擇題專題3、計算題專題4、曲線圖形表格專題5、實驗題專題（學生實驗、經典實驗與實驗設計）6、現(xiàn)代生物技術及熱點

2、專題7、主干（核心）知識專題3、要求明確、態(tài)度堅決。二輪備考策略二：少則得，多則惑。1、不求全——有舍才有得。2、習題的精研、精選與精講3、基礎——聯(lián)系——技巧二輪備考策略三：反饋——調節(jié)1、表揚、鼓勵、鞭策——提升學生內在的學習動力。2、滿分、應得分、實得分——分析學生的錯點、錯因。3、調節(jié)考試心理，調整答題策略，充滿自信迎接高考?！　_刺階段，最重要的是增強針對性、提高復習效率。有效的措施是研究高考真題，尤其是近三年“全國理綜ii”生物科高考試題。首先，要研究試題難度，并適當?shù)爻礁呖碱}的難度，但絕不能以難度來評價學習

3、效果。其次，要研究高考命題視角的演變。研究高考命題視角，如知識重組法、信息轉化法、實驗開放法、逆向思維法、具體化運用法及信息給予法等，將成為決勝高考的關鍵因素。對該類命題視角從信息給予方式、潛在的演變方式、與生物學原理的切入點、應用價值等全方位進行分析，才能做到舉一反三，事半功倍。　　復習策略二：精選習題首先，所選用習題要與全國理綜考試大綱要求相吻合，切忌多、雜、難。其次，進行典型例題分析?！暗淅奔瓤蓙碜杂诮诘哪M題，也可來自于平時做錯或積累的題?！暗淅币哂械湫托?，要從中歸納出各種題型的特點，充分挖掘題干關鍵信息及

4、隱含信息，選準與生物學原理的切入點，進行相關關系的分析。日前，全省有200多所學校參加了由哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學聯(lián)合舉辦的2007年第一次模擬考試?？忌诖鹁頃r常會出現(xiàn)什么失誤？針對這些失誤考生現(xiàn)階段應采取哪些策略在有限時間里提高成績？19日，本報記者對省內高三把關教師進行采訪。　　生物應由單科復習向綜合復習轉化　　指導名師：哈師大附中生物高級教師、遺傳學博士孫仲平一?？荚嚳忌┞秵栴}多　　高三一模結束后，對首次參加“理綜”(物理、化學、生物)考試的考生而言，暴露出的最大的問題是三科的時間分配問題，部分考

5、生對三科的時間分配不佳，導致成績不理想。其次是對理綜的適應性問題。包括選擇題的正確率；實驗設計題解答思路不明晰、回答不全面等。進入綜合復習階段，生物試題的應用性、綜合性增強，要求的能力水平也相應較高。另外，對實驗及實驗設計的考查比例加大。考生今后需要調整復習策略與方法，增強適應性。復習策略三：制訂科學的復習計劃　　在高考前的一段時間，要針對個人情況，制訂科學的復習計劃。對各科的時間安排，既要有長期目標，也要有短期目標；既要考慮個人的基礎，又要顧及各科的特點。生物科知識點多，可將生物第一冊、第二冊、選修模塊的復習時段合理規(guī)劃

6、，分階段復習。在距高考10天左右的時間內，還要安排三冊書的通覽時間。切不可因數(shù)、語、外等科的壓力而排擠生物科的備考復習。制訂計劃對決戰(zhàn)高考是至關重要的。　　因為生物學知識點很多，易于遺忘，必須反復瀏覽教材及復習筆記，尤其在高考臨近的一段時間內，更要經常鞏固、強化對細節(jié)知識的識記?！　≡绞桥R近高考，越要有意識地加強對每一道精選題的反思。通過反思，不斷促使知識內化并科學建構于已有知識網(wǎng)絡中，在運用時，才能達到觸類旁通。同時，自我剖析也很重要，要客觀、冷靜地分析自我。摘要:近幾年,高考生物試題還是以拼盤式為主,這對于學生生物知識

7、整合,是有一個相當大的要求的。怎樣從高考生物試題特點出發(fā),有的放矢,在二輪復習中體現(xiàn)出來?本文試從以下三方面加以闡述,一教師在課堂中如何通過知識點的整合來應對高考試題的整合;二學生在學習方法學習方式上,如何以復習中“學變”應對高考中的題變;三06年高考題對做好實驗開放試題的啟示。關鍵詞:知識整合06年高考試題復習策略激素生物學科對考試的要求，并不是需要考試水平有多高，解題能力有多強，一些生物題目，也不要求你的思維能力發(fā)達到怎樣的程度，沒有像對數(shù)學、物理那樣高的抽象邏輯思維能力要求，但對于知識的整合，是有一個相當大的要求的。

8、如06年高考全國卷Ⅰ的選擇題第1題是有關下丘腦功能的知識的綜合；第3題題干是“動物細胞培養(yǎng)”，第5題把轉基因、真核基因編碼區(qū)、中心法則、細胞全能性等知識集中在一道試題中進行考查；第30題考查了光合作用與呼吸作用的基礎知識、NaHCO3稀溶液的特殊性質；第31題以果蠅一對相對性狀為載體，將種群中傳遞途徑、