以生物科為例談高考二輪備考策略

《以生物科為例談高考二輪備考策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、以生物科為例談高考二輪備考策略——桂林中學(xué)潘健一輪備考的簡單回顧Ⅰ、07年暑假至10月10日——————新課《高三選修本》Ⅱ、07年10月11日至10月21日———實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅲ、07年10月22日至08年3月底——生物第一輪（知識模塊）總復(fù)習(xí)二輪備考策略一：三明確——目標(biāo)、計(jì)劃、要求1、讓學(xué)生從教材知識體系和《考綱》分析入手明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、讓學(xué)生明確教師的教學(xué)計(jì)劃并在此基礎(chǔ)上制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。1、基本概念專題2、選擇題專題3、計(jì)算題專題4、曲線圖形表格專題5、實(shí)驗(yàn)題專題（學(xué)生實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）6、現(xiàn)代生物技術(shù)及熱點(diǎn)專題7、主干（核心）知識專題3、要求明

2、確、態(tài)度堅(jiān)決。二輪備考策略二：少則得，多則惑。1、不求全——有舍才有得。2、習(xí)題的精研、精選與精講3、基礎(chǔ)——聯(lián)系——技巧二輪備考策略三：反饋——調(diào)節(jié)1、表揚(yáng)、鼓勵、鞭策——提升學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。2、滿分、應(yīng)得分、實(shí)得分——分析學(xué)生的錯點(diǎn)、錯因。3、調(diào)節(jié)考試心理，調(diào)整答題策略，充滿自信迎接高考?！　_刺階段，最重要的是增強(qiáng)針對性、提高復(fù)習(xí)效率。有效的措施是研究高考真題，尤其是近三年“全國理綜ii”生物科高考試題。首先，要研究試題難度，并適當(dāng)?shù)爻礁呖碱}的難度，但絕不能以難度來評價學(xué)習(xí)效果。其次，要研究高考命題視角的演變。研究高考命題視角，如知識重組法、信息轉(zhuǎn)

3、化法、實(shí)驗(yàn)開放法、逆向思維法、具體化運(yùn)用法及信息給予法等，將成為決勝高考的關(guān)鍵因素。對該類命題視角從信息給予方式、潛在的演變方式、與生物學(xué)原理的切入點(diǎn)、應(yīng)用價值等全方位進(jìn)行分析，才能做到舉一反三，事半功倍。　　復(fù)習(xí)策略二：精選習(xí)題首先，所選用習(xí)題要與全國理綜考試大綱要求相吻合，切忌多、雜、難。其次，進(jìn)行典型例題分析?！暗淅奔瓤蓙碜杂诮诘哪M題，也可來自于平時做錯或積累的題。“典例”要具有典型性，要從中歸納出各種題型的特點(diǎn)，充分挖掘題干關(guān)鍵信息及隱含信息，選準(zhǔn)與生物學(xué)原理的切入點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)關(guān)系的分析。日前，全省有200多所學(xué)校參加了由哈師大附中、東北師大附中

4、、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合舉辦的2007年第一次模擬考試?？忌诖鹁頃r常會出現(xiàn)什么失誤？針對這些失誤考生現(xiàn)階段應(yīng)采取哪些策略在有限時間里提高成績？19日，本報記者對省內(nèi)高三把關(guān)教師進(jìn)行采訪。　　生物應(yīng)由單科復(fù)習(xí)向綜合復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化　　指導(dǎo)名師：哈師大附中生物高級教師、遺傳學(xué)博士孫仲平一模考試考生暴露問題多　　高三一模結(jié)束后，對首次參加“理綜”(物理、化學(xué)、生物)考試的考生而言，暴露出的最大的問題是三科的時間分配問題，部分考生對三科的時間分配不佳，導(dǎo)致成績不理想。其次是對理綜的適應(yīng)性問題。包括選擇題的正確率；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題解答思路不明晰、回答不全面等。進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，生物試題

5、的應(yīng)用性、綜合性增強(qiáng)，要求的能力水平也相應(yīng)較高。另外，對實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查比例加大。考生今后需要調(diào)整復(fù)習(xí)策略與方法，增強(qiáng)適應(yīng)性。復(fù)習(xí)策略三：制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃　　在高考前的一段時間，要針對個人情況，制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對各科的時間安排，既要有長期目標(biāo)，也要有短期目標(biāo)；既要考慮個人的基礎(chǔ)，又要顧及各科的特點(diǎn)。生物科知識點(diǎn)多，可將生物第一冊、第二冊、選修模塊的復(fù)習(xí)時段合理規(guī)劃，分階段復(fù)習(xí)。在距高考10天左右的時間內(nèi)，還要安排三冊書的通覽時間。切不可因數(shù)、語、外等科的壓力而排擠生物科的備考復(fù)習(xí)。制訂計(jì)劃對決戰(zhàn)高考是至關(guān)重要的。　　因?yàn)樯飳W(xué)知識點(diǎn)很多，易于遺忘，必

6、須反復(fù)瀏覽教材及復(fù)習(xí)筆記，尤其在高考臨近的一段時間內(nèi)，更要經(jīng)常鞏固、強(qiáng)化對細(xì)節(jié)知識的識記?！　≡绞桥R近高考，越要有意識地加強(qiáng)對每一道精選題的反思。通過反思，不斷促使知識內(nèi)化并科學(xué)建構(gòu)于已有知識網(wǎng)絡(luò)中，在運(yùn)用時，才能達(dá)到觸類旁通。同時，自我剖析也很重要，要客觀、冷靜地分析自我。摘要:近幾年,高考生物試題還是以拼盤式為主,這對于學(xué)生生物知識整合,是有一個相當(dāng)大的要求的。怎樣從高考生物試題特點(diǎn)出發(fā),有的放矢,在二輪復(fù)習(xí)中體現(xiàn)出來?本文試從以下三方面加以闡述,一教師在課堂中如何通過知識點(diǎn)的整合來應(yīng)對高考試題的整合;二學(xué)生在學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方式上,如何以復(fù)習(xí)中“學(xué)變”應(yīng)對高

7、考中的題變;三06年高考題對做好實(shí)驗(yàn)開放試題的啟示。關(guān)鍵詞:知識整合06年高考試題復(fù)習(xí)策略激素生物學(xué)科對考試的要求，并不是需要考試水平有多高，解題能力有多強(qiáng)，一些生物題目，也不要求你的思維能力發(fā)達(dá)到怎樣的程度，沒有像對數(shù)學(xué)、物理那樣高的抽象邏輯思維能力要求，但對于知識的整合，是有一個相當(dāng)大的要求的。如06年高考全國卷Ⅰ的選擇題第1題是有關(guān)下丘腦功能的知識的綜合；第3題題干是“動物細(xì)胞培養(yǎng)”，第5題把轉(zhuǎn)基因、真核基因編碼區(qū)、中心法則、細(xì)胞全能性等知識集中在一道試題中進(jìn)行考查；第30題考查了光合作用與呼吸作用的基礎(chǔ)知識、NaHCO3稀溶液的特殊性質(zhì)；第31題以果蠅

8、一對相對性狀為載體，將種群中傳遞途徑、