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1、《世紀寶鼎》課堂教學實錄阜新縣蒙古族實驗小學田樹生師：上節(jié)課，我們一起讀了《世紀寶鼎》這篇課文。下課以后，不少同學對我說：“老師，要是能親眼見一見世紀寶鼎該多好啊！”——很遺憾，老師現(xiàn)在還沒有能力幫你們實現(xiàn)這個愿望。但是，我想如果大家能靜下心來，再來讀一讀課文，從作者生動傳神的描述中進一步領略一下世紀寶鼎的風采，也不失為一種享受。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第16課《世紀寶鼎》。（板書課題，并提醒學生注意“鼎”的寫法。）師：在上節(jié)課的學習過程中，同學們提出了不少有價值的問題，經(jīng)過我們的整理后，主要歸納為幾個有概括性的問題
2、。還記得哪些問題嗎？請大家打開書，快速瀏覽課文，回憶一下。（生回答后，師多媒體出示：1、為什么說世紀寶鼎堪稱“宏偉杰作”？2、從哪里可以看出世紀寶鼎顯示了中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)文化？3、為什么說世紀寶鼎比其他各國的禮品寓意更深？師：這些問題是同學們從書里提出來的，答案恐怕也藏在課文的字里行間，相信它們一定逃不過大家的火眼金睛。下面就請大家在解決問題的同時，還應該注意一下課文描寫方法上的特點。（生小組合作課文后，匯報學習成果）生：“鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國成立50周年，鼎身高2.1米，象征即將到來的21世紀”，
3、“底座上裝飾56條龍，象征華夏的56個民族都是龍的傳人”——從這段描寫中體會到，世紀寶鼎是經(jīng)過精心設計的，因此他的各部分都蘊藏著一定的象征意義，所以說世紀寶鼎確實是一件杰出的藝術作品。生：我做一下補充：“鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面、云紋填底，再加上鼎座上裝飾的56條龍，不難看出它的制作工藝一定十分復雜精細，說它工藝精湛，堪稱宏偉杰作，當之無愧。生：我認為她讀到的這部分描寫，雖然不足30個字，但卻將世紀寶鼎的外形介紹的十分詳細，如果說世紀寶鼎堪稱宏偉杰作，那么我認為作者的描寫也
4、堪稱一絕。師：我也同感，語言的簡練準確在這里得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。生：作者在對寶鼎的外形進行描繪時，運用了幾個具體的數(shù)字來描述它的高矮、重量，使我們讀了以后一目了然，印象深刻。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictranspor
5、tsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve師：運用具體數(shù)字來進行說明是一種常用的寫作方法。生：我又發(fā)現(xiàn)了一個新的問題，為什么世紀寶鼎要選擇商周風格的紋飾呢？師：問的好！誰來談談自己的理解？生：我查閱資料，鼎在商周時期最為盛行，使用普遍，因此選用商周時期的紋飾最適當不過的，這也正說“世紀寶鼎顯示了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化”的原因之一。生：大家可以仔細看一看課文中的插圖，這些商周紋飾與寶鼎古樸的造型十分搭配，我覺得這是選用商周紋飾的主要原因之一。師：圖
6、文結合，學得聰明。生：再補充一點，我覺得看見這些紋飾就會讓人聯(lián)想到，在中國的商周時期青銅器制造業(yè)就很發(fā)展了，這也就反映了中華民族悠久的歷史。生：我為你糾正一個詞，應該說“青銅器制造業(yè)就很發(fā)達了”，而不是“發(fā)展”。師：同學們很善思考，而且做到了注意傾聽，非常好。生：關于稱世紀寶鼎為宏偉杰作，我想再補充一份資料：一位美國大實業(yè)家見到世紀寶鼎之后，驚訝的連連翹起大拇指，說他太愛這件寶物了，要出一億美元收藏。工作人員告訴他這是送給聯(lián)合國的禮物，出再高價也不能賣，這個美國人十分遺憾，這說明世紀寶鼎確實是一件令人震驚的宏偉杰
7、作，要不然這個美國人不會這樣愛惜它。師感謝你為我們補充這個很有說服力的小故事。生：我有不同的看法。我覺得世紀寶鼎工藝精湛，說它是一件精美的杰作更準確，說“宏偉”好像不恰當，因為“宏偉”有氣勢恢弘的意思，可以說萬里長城很“宏偉”，故宮很“宏偉”，我認為用詞不當。師：敢于向教材挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！哪位同學愿意對此發(fā)表自己的看法呢？生：我覺得他說得有道理，一般體積特別大的物體才能用“宏偉”來形容。生：反對！我們經(jīng)常說“這真是個宏偉的計劃啊”，難道說這個計劃體積特別大嗎？生：我覺得就算從體積上講，在青銅器當中世紀寶鼎也稱得上
8、十分巨大了。鼎座高0.5米，鼎身高2.1米，這樣合起來就有2.6米，是我身高的2倍。如果我們站在一個這樣高大的青銅器面前，相信一定會有“宏偉”的感覺的。生：在讀書的過程中把枯燥的數(shù)字變成頭腦中鮮活的形象，好！理越辯越明，看來課文的描寫是有道理的。有了精心獨到的設計，加上精湛絕倫的工藝，世紀寶鼎的確堪稱宏偉杰作。（板書：工藝精湛堪稱杰作）（指導朗讀描寫世紀寶鼎外形部分，生生
