評課材料-16王輝評課材料

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1、-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------評課材料-16王輝評課材料-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------

2、------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------　　早上聽了周老師的《三角形的內(nèi)角和》一課，讓我真正體會到了周老師的親和力，她的親切自然的語言給學(xué)生營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但讓學(xué)生學(xué)的輕松，也同時讓我們在座聽課的老師聽的也很輕松。在整個教學(xué)中周老師充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”。從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模

3、型并進行解釋與應(yīng)用的過程。周老師善于做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，在全面參與和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著對學(xué)生進行積極的評價，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)水平和情感態(tài)度，促使學(xué)生向著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展的作用”。在教學(xué)過程中教師充分采用了“猜一猜——量一量——拼—拼——折一折??”的教學(xué)法?！　≡谡?jié)課的探索活動中，周老師的設(shè)計有獨立活動、小組活動。在具體活動中，周老師讓學(xué)生大膽猜想，自主探索三角形的內(nèi)角和是多少度？再通過測量、拼折、推理等方式讓學(xué)生確定三角形內(nèi)角的度數(shù)和。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概

4、括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動手實踐、合作交流，自主探索的學(xué)習(xí)方式，同時也培養(yǎng)了學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神?！　≡谡麄€教學(xué)設(shè)計上周老師充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，將教學(xué)思路擬定為“猜謎設(shè)疑激趣導(dǎo)入——-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~--------------------------------------------

5、-----------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------猜想——驗證{自主探究}——鞏固內(nèi)化——拓展延伸”，努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)模式，善于捕捉課堂中的動態(tài)資源。具體體現(xiàn)在以下幾點：　　1、猜謎設(shè)疑激趣導(dǎo)入——讓學(xué)生先開口：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激發(fā)和鼓勵。評課材料剛開始上課，周老師便出示一道謎語讓學(xué)生猜，學(xué)生猜出是三角形后，周老師緊追著問：你是怎么知道的？自然便引出了三角形的一系列特征及知識。接著通過小游戲讓學(xué)

6、生猜三角形，讓男女生進行比賽，詢問女生獲勝的原因。這樣，在很短的時間內(nèi)最大限度的激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的愿望和興趣，而且也很自然地揭示了課題?！　?、巧用猜想——巧用學(xué)生的話：當(dāng)有個學(xué)生說出三角形的內(nèi)角和是180度時，周老師便馬上巧用了學(xué)生的話，問：三角形的內(nèi)角和是不是180度呢？巧妙的過度到了接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)?！　?、-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀----------------------

7、-------------~6~-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------善用驗證{自主探索}——妙用學(xué)生的錯：學(xué)生形成統(tǒng)一的猜想{即三角形的內(nèi)角和等于180度}后，周老師就把課堂大量的時間和空間留給學(xué)生，讓他們開展有針對性的數(shù)學(xué)探究活動{即驗證三角形的內(nèi)角和是否是180度？}，在驗　　證活動1中，當(dāng)學(xué)生用量一量去驗證三角形的內(nèi)角

8、和時，出現(xiàn)測量上的誤差，張老師便巧妙的抓出這點，問：有沒有其他辦法讓它的驗證更準(zhǔn)確點？自然的引發(fā)了學(xué)生的思考，引出用拼一拼，或折一折的方法去驗證。這樣自然的把放和引有機的結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，從不同的途徑探索解決問題的方法。不但讓每個學(xué)生自主參與驗證活動，而且使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、分析、推理和想象活動過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和論證推理能力?！　?、善于引導(dǎo)鞏固內(nèi)化——巧用學(xué)生的話：俗話說的好：“熟能生巧”。數(shù)學(xué)離不