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《中考分析及備戰(zhàn)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中考教學(xué)研討--英語一、2014年中考試題解析二、中考英語復(fù)習(xí)策略徐2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，在縣英語教研員龐老師的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及各位英語老師的共同努力下，我校的英語中考取得了較好成績?，F(xiàn)結(jié)合試題與學(xué)生得分情況，對我校今年的中考英語試題分析如下：試卷命題特點(diǎn)l.體現(xiàn)新課改理念，引領(lǐng)初中英語教學(xué)方向。試卷命題特點(diǎn)試題著重考查了學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力，力求體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念；不出偏、難、怪的試題，著重考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問題、解決問題能
2、力。試卷依綱據(jù)本，來源于課本，但又不拘泥于課本。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考點(diǎn)源自教材，但又不拘泥于教材。讓教師和學(xué)生樹立科學(xué)的教材觀和教學(xué)觀：教材是有待裁剪的布料，是語言基礎(chǔ)訓(xùn)練的線索。試題充分體現(xiàn)與人為本的理念，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三者的統(tǒng)一，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)，讓試題既是對學(xué)生語言能力的測試，又是一次語言運(yùn)用的欣賞。l試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。與去年的英語試卷結(jié)構(gòu)相比，2014年的英語試卷題型設(shè)計(jì)保持相對穩(wěn)定，分值120分，試卷更加注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合運(yùn)用能力的考查。具體反映在試卷上
3、，詞匯題和完成句子考查的基本都課標(biāo)要求掌握的重點(diǎn)單詞和詞組，這樣做既可以淡化語法，避免在教學(xué)中搞題海戰(zhàn)術(shù)，又克服了在平時(shí)學(xué)習(xí)中做一些偏題、怪題。重視考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查融合進(jìn)英語知識(shí)和能力的考查之中，題目出得非常靈活，單靠死記硬背是難以取得好成績的。試卷中的許多題目，能夠考查出學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，是否具備了自主、合作、探究的精神，強(qiáng)調(diào)英語知識(shí)的積累與運(yùn)用，綜合考查學(xué)生的英語素養(yǎng)，尤其是綜合運(yùn)用語言的能力。l試卷體現(xiàn)出英語教學(xué)的生活性、情景化，體現(xiàn)時(shí)代精神。試題突出了
4、語言的交際功能，在試題的設(shè)計(jì)上，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查為主，把對“雙基”的考查融入學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活之中，在實(shí)際的語言情景中和具體的語境中，著重考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，特別是用英語做事情、完成任務(wù)的能力。試題緊扣現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，讓教師感受到英語教學(xué)要貼近生活，貼近學(xué)生，貼近時(shí)代。今年命題選材中，涉及社會(huì)生活的方方面面，選材非常廣泛。這些題目，在全面考查學(xué)生理解、分析、概括能力的同時(shí)，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活、關(guān)注人生，體現(xiàn)出培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的指向。體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的英語工具性和
5、人文性的有機(jī)統(tǒng)一。l試題靈活多樣，具有開放性，版面更加科學(xué)合理。試卷的開放性程度進(jìn)一步加強(qiáng)，允許學(xué)生從多方面、多角度來分析問題，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維與發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的個(gè)人見解，這符合課程改革的精神。這就從客觀上起到了激勵(lì)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的作用。試題的設(shè)置、編排，都做到合理、有序、科學(xué)、美觀，就像一個(gè)作品，看了以后給人以美的享受，尤其是能給考生一個(gè)好心情。附加的背景使卷面圖文并茂，能幫助考生理解、猜測一些生詞的意思和不理解的句子，拓寬他們的思路幫助他們更好地理解文章。存在的主要問題根據(jù)學(xué)生答題的調(diào)
6、查和得分情況來看，存在如下問題：l部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)。大部分題目主要是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，但由于學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯(cuò)誤，因此，課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，仍應(yīng)引起教師們的高度重視。l學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)。今年試卷中有許多試題要求學(xué)生在一定的語境中靈活運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因此，在平時(shí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力應(yīng)引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學(xué)生背語法。l兩極分化現(xiàn)
7、象仍較突出。從數(shù)據(jù)分析的情況來看，我校英語教學(xué)總體呈進(jìn)步勢頭，一部分學(xué)生表現(xiàn)尤其出色，但還大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握相當(dāng)薄弱，兩極分化非常嚴(yán)重，卷面最高得分者為110多分，最低分為十幾分。因此，如何有效地抑制兩極分化是我們今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。?對試卷的幾點(diǎn)反思：中考英語試題有一定的難度和區(qū)分度，既考查了考生英語基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的掌握情況，又體現(xiàn)了英語的交際性、實(shí)用性和實(shí)踐性，同時(shí)為英語水平較高的考生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，試題也給英語教師很大的啟發(fā)性。在今后的英語教學(xué)中，要注意以下幾個(gè)方面：l重基礎(chǔ)、嚴(yán)格要求，訓(xùn)練學(xué)
8、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真審題習(xí)慣。在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題說明，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)
