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《教育類(lèi)職業(yè)教育畢業(yè)論文 “前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專(zhuān)業(yè)：教育類(lèi)職業(yè)教育論文題目：”前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日 摘要：本文主要介紹安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，實(shí)行“前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐，并分析了存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出了“前堂”與“后臺(tái)”密切結(jié)合從而提高教學(xué)質(zhì)量的新思路?！ ￡P(guān)鍵詞：前堂后臺(tái)；培養(yǎng)模式；問(wèn)題；思路 安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)第一所培養(yǎng)廣播影視傳媒類(lèi)人才的高職院校，成立的時(shí)間不長(zhǎng)（成立于2002年
2、9月10日），但從其前身（安徽廣播電視學(xué)校）中專(zhuān)教育時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始研究和探討職業(yè)教育的理念和辦學(xué)模式。目前已初步形成了“前堂后臺(tái)”的人才培養(yǎng)模式，形成了自身的辦學(xué)特色?！ 扒疤煤笈_(tái)”的人才培養(yǎng)模式 “前堂”即課堂，指課堂上的理論教學(xué)?！昂笈_(tái)”，即課堂理論教學(xué)之外的其他教學(xué)成分，分為“校內(nèi)臺(tái)”、“校外臺(tái)”和“社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)”三部分?！靶?nèi)臺(tái)”指學(xué)院的實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)、廣播實(shí)驗(yàn)電臺(tái)、各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)站、院報(bào)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所?！靶Ｍ馀_(tái)”指全國(guó)各省、市、縣電視臺(tái)（站）、廣播電臺(tái)（站）、廣播電視傳輸發(fā)射臺(tái)
3、?！吧鐣?huì)實(shí)踐平臺(tái)”指各報(bào)社、通訊社、影視拍攝基地、電影制片廠以及其他實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所?！扒疤煤笈_(tái)”，就是以廣播影視傳媒行業(yè)的雄厚資源為平臺(tái)，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)，以理論教學(xué)和實(shí)踐技能密切結(jié)合為原則，以教師與學(xué)生“雙重角色”的交叉互換為手段，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為教學(xué)最高宗旨的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)運(yùn)行模式?！ 扒疤煤笈_(tái)”人才培養(yǎng) 模式的初步探索和實(shí)踐 改革“前堂”課程設(shè)置，是實(shí)行“前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式的前提學(xué)院成立之初，課程設(shè)置基本上是借鑒原北京廣播學(xué)院和原浙江廣播電視高等專(zhuān)科學(xué)校的經(jīng)
4、驗(yàn)，教學(xué)計(jì)劃是按照“文化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課”三段來(lái)設(shè)置課程，注重學(xué)科性體系?？v觀教學(xué)過(guò)程，基本上也就是課堂理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)的比例很少。要推行“前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式，必須進(jìn)行教學(xué)改革。而教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是改革現(xiàn)有的課程體系，建立一套基于“前堂后臺(tái)”模式的課程體系。為此，學(xué)院進(jìn)行了兩次教學(xué)計(jì)劃的修訂。第一次是按照“必需、夠用”的原則，刪除一些理論性很強(qiáng)，學(xué)生難以接受的課程，壓縮理論課課時(shí)，增加實(shí)踐課課時(shí)，使理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例大體上達(dá)到6∶4。但由于受多方面因素的影響，實(shí)踐課的
5、比例很難達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。第二次是進(jìn)行“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教學(xué)改革，將原有的課程體系改造成“基本素質(zhì)模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)業(yè)技能模塊、專(zhuān)業(yè)方向模塊”，把提高學(xué)生技能作為主要目標(biāo)，取得了一定的效果。但由于文化基礎(chǔ)課所占比例較大，擠占了專(zhuān)業(yè)技能課的發(fā)展空間，再加上思想不夠解放，課程設(shè)置不夠市場(chǎng)化，有的仍在學(xué)科性體系里打轉(zhuǎn)，一個(gè)真正的職教課程體系尚未完全建立。 加強(qiáng)“后臺(tái)”的建設(shè)，是實(shí)行“前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵課程的改革逐步加大了實(shí)踐教學(xué)的空間，密切了理論和實(shí)踐的關(guān)系，但提高實(shí)踐教學(xué)水平關(guān)鍵是要
6、有實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所和條件，否則，提高學(xué)生動(dòng)手能力，提高教學(xué)質(zhì)量仍是一句空話。所以，學(xué)院近年來(lái)加強(qiáng)了對(duì)“后臺(tái)”的建設(shè)?！ ?.“校內(nèi)臺(tái)”的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校建立市級(jí)規(guī)模的廣播實(shí)驗(yàn)電臺(tái)、電視臺(tái)，投資500萬(wàn)元興建影視制作中心、影視演播大廳，建立校園網(wǎng)站，創(chuàng)辦院報(bào)。課堂上，教師以教授理論知識(shí)為主，課下，教師、學(xué)生分別任臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)、編輯、部主任、制片人、記者或播音員、主持人。利用這些實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，自辦廣播電視節(jié)目，自采自編新聞，自辦網(wǎng)頁(yè)，自辦報(bào)紙。院廣播實(shí)驗(yàn)電臺(tái)每天4次播音，播音時(shí)長(zhǎng)6小時(shí)，共有《廣院新聞
7、》、《廣院聚焦》、《青春節(jié)拍》、《繽紛校園》、《音樂(lè)流行線》等12個(gè)自辦節(jié)目。院實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)每天2次播出節(jié)目，時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)，有《廣院視線》、《廣院論壇》、《青春無(wú)極限》、《音樂(lè)天堂》等6個(gè)自辦欄目。院報(bào)有要聞版、教學(xué)交流版、學(xué)習(xí)園地版、文學(xué)副刊版、信息廣場(chǎng)版等版面。校園網(wǎng)站也由學(xué)生自辦網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行在線新聞采編和在線主持?！ ?.“校外臺(tái)”的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)。在省電臺(tái)、電視臺(tái)、傳輸發(fā)射總臺(tái)和全省市縣廣播電臺(tái)、電視臺(tái)建立實(shí)訓(xùn)基地，定期安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)或輪訓(xùn)。 3.“社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)”的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)。在
8、黃山等世界文化遺產(chǎn)所在地建立影視拍攝基地和動(dòng)畫(huà)廣告實(shí)習(xí)基地，提供學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在一些報(bào)社、影視廣告公司、影視制作公司等媒體掛牌建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)?！ ∪〉玫某晒痛嬖诘膯?wèn)題 經(jīng)過(guò)幾年的辦學(xué)實(shí)踐，“前堂后臺(tái)”人才培養(yǎng)模式取得了良好的效果。教師的理論水平和實(shí)踐動(dòng)手能力得到了不斷提高。近幾年，學(xué)院教師共發(fā)表論文300多篇，出版專(zhuān)著、合著十幾部（本），部分專(zhuān)業(yè)教師在省電臺(tái)、電視臺(tái)做兼職工作人員，安徽省攝影藝術(shù)家協(xié)會(huì)、安徽省電影電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)、安徽省電影
