教育個(gè)案觀察記錄

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1、教育個(gè)案觀察記錄名稱物雖小勿私藏觀察時(shí)間2011年5月10日—5月15日觀察地點(diǎn)托二班觀察教師王鐸觀察對(duì)象張斐然姓別男年齡3歲觀察內(nèi)容張斐然寶貝是一位好動(dòng)、調(diào)皮的孩子，經(jīng)常搶玩具與其他小朋友發(fā)生矛盾。在一次爭(zhēng)搶玩具時(shí)，聽到張斐然小朋友嘴里喊道：這是我的！這是我的！于是我想起了，這幾天與幼兒誦讀的弟子規(guī)中有這樣一句話：“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”。想到這里，我走向張斐然………觀察分析斐然的爸爸媽媽工作很忙，基本無暇照顧孩子，在家中斐然也都是自己玩，在于其母親的交談中我了解到：斐然一個(gè)人玩的時(shí)候很聽話，因此家長(zhǎng)也從未關(guān)注過孩子的交往會(huì)出現(xiàn)問題，可是

2、到了幼兒園才發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)與同伴合作。正因如此，養(yǎng)成了斐然好動(dòng)、自私的習(xí)慣。指導(dǎo)策略與反思《弟子規(guī)》是我進(jìn)行的課題研究，我一直苦于如何把弟子規(guī)融入到一日環(huán)節(jié)中，并且讓幼兒真正理解其中的含義，今天看到斐然的例子，我一下子找到了教育他的突破口。我走過去，對(duì)斐然說：寶貝記得這句話嗎？“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”，斐然看著我與我一起誦讀起來，我告訴他，這句話就是告訴我們：東西再小，只要是別人的，我們都不應(yīng)該拿。老師已經(jīng)把玩具分給了小朋友玩，沒有經(jīng)過別人的允許，你是不能夠隨便拿的。幼兒的教育要滲透到一日環(huán)節(jié)中，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師要以一種善于觀察的眼

3、睛去發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，更應(yīng)有一個(gè)善于思考的頭腦來與幼兒共同解決問題。