蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一單元教案

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1、東關(guān)小學(xué)教師備課筆記課題識(shí)字1備課時(shí)間2011年8月31日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。3、了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。2、圖文對(duì)照理解詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一．談話引入，激發(fā)興趣。1．小朋友，你們到過(guò)水鄉(xiāng)嗎？今天，老師和你們一起劃著小船到水鄉(xiāng)玩一玩，看一看。（板書(shū)：識(shí)字1）2．（看課件）水鄉(xiāng)的美景都寫(xiě)在“識(shí)字1”里，小朋友們，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你在水鄉(xiāng)看

2、到了哪些景色？二．借助拼音，自學(xué)生字。1．請(qǐng)大家看著拼音自由讀一讀，看誰(shuí)能讀正確，并想一想，哪些詞讀的時(shí)候要注意。（學(xué)生自由練習(xí)）2．交流：你覺(jué)得要注意哪個(gè)詞的讀法？為什么呢？請(qǐng)你領(lǐng)大家來(lái)讀讀。誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)。（注意翹舌音，后鼻音）3．剛才小朋友們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次讀讀這些詞語(yǔ)，要讀好剛才說(shuō)到的注意點(diǎn)，看誰(shuí)讀得正確，沒(méi)有錯(cuò)誤。誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)第一排，四組分四排讀；兩排一讀誰(shuí)行？男女生分兩排讀。四排詞語(yǔ)連起來(lái)誰(shuí)行？指名2人，齊讀。4．去掉拼音誰(shuí)會(huì)讀？學(xué)生練習(xí)。你會(huì)哪一排你就大膽站起來(lái)讀。齊讀。5．這些詞你們都讀準(zhǔn)了，好樣的，但還不夠，還要讀懂，讀出味道來(lái)。三．

3、讀詞成串，邊讀邊想。1．現(xiàn)在我就領(lǐng)著大家去水鄉(xiāng)看看吧。（1）（出示圖片）秋天的水鄉(xiāng)天是那么藍(lán)，水是那么清，放眼望去，天連著水，水連著天，水天一色。水面上飄蕩著一層霧氣，一切都是模模糊糊的，水鄉(xiāng)變得更美了。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxins

4、tallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain你們覺(jué)得美嗎？那就請(qǐng)你美美地讀一讀吧，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀。（2）師范讀，我讀得美嗎？知道我為什么讀得這么美？因?yàn)椋乙贿呑x，一邊想，當(dāng)我讀這排詞語(yǔ)的時(shí)候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這幅畫(huà)面。你們也來(lái)試試，讀得慢些，要邊讀邊想。指名讀，評(píng)議（慢些，聽(tīng)出來(lái)了，你很喜歡水鄉(xiāng)）男女生讀，齊讀。2．水鄉(xiāng)的荷塘更美呢，看，你喜歡圖上的什么？（相機(jī)認(rèn)識(shí)菱藕。）這

5、排詞語(yǔ)，你也能讀好嗎？一邊讀，一邊想，自己試試看。指名讀，評(píng)：你好象看到了什么？（聽(tīng)出來(lái)了，你特別愛(ài)吃菱藕。荷塘真美啊?。?．站在荷塘邊，向遠(yuǎn)處看，你又看到了什么？船隊(duì)為什么要唱著漁歌呢？天色晚了，天上飄著晚霞，湖面上飄著歌聲。船艙里裝滿了魚(yú)蝦，這場(chǎng)面多美呀，你喜歡嗎？能讀好這排詞語(yǔ)嗎？注意邊讀邊想，自己練習(xí)。指名讀。評(píng)議。4．夕陽(yáng)終于落山了，夜晚來(lái)臨了，水鄉(xiāng)的夜景也很迷人。出示圖片，美嗎？看誰(shuí)能憑自己的本領(lǐng)把這排詞語(yǔ)讀好。指名讀，你好象看到了什么？四．連串成篇，形成積累。1．每一排詞語(yǔ)你們都讀得很好，連起來(lái)讀，你們還能讀好嗎？請(qǐng)四小組分別讀一排詞語(yǔ)。

6、讀得真好聽(tīng)，真上口，這里有個(gè)小秘密，瞧，一、二、四排最后一個(gè)字的韻母都是ang，所以讀起來(lái)特別上口，聽(tīng)起來(lái)特別悅耳。2．聽(tīng)了你們讀，我也想讀。（師配樂(lè)朗讀）我讀得好嗎？知道我為什么讀這么好呢？（邊讀邊想）請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫(huà)面。學(xué)生練習(xí)。3．指名配樂(lè)讀。（評(píng)議：停頓，想象。你讀得真好，封你做讀書(shū)大王）這么多人都想讀，這樣吧，請(qǐng)你離開(kāi)座位，去找自己的好伙伴，你們兩個(gè)相互讀給對(duì)方聽(tīng)。讀好了就回到自己的座位。都讀好了嗎？那就請(qǐng)大家起立，帶著心情，帶著表情一起來(lái)讀一讀吧，會(huì)背的可以閉上眼睛邊想邊背。配樂(lè)齊讀。五．示范指導(dǎo)，認(rèn)真寫(xiě)字。1．課文讀得真不錯(cuò)，這些

7、詞語(yǔ)你們都記住了么？（出示生字）誰(shuí)能熟練地讀出它們？指名讀。齊讀。把拼音去掉也行嗎？指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀?？磥?lái)你們真的都記住了。2．現(xiàn)在我出個(gè)謎語(yǔ)考考大家：春天頭發(fā)青，秋天頭發(fā)白，遠(yuǎn)看像棉花，風(fēng)來(lái)起白浪。猜一植物。誰(shuí)猜到了？你怎么猜到的？3．接下來(lái)我們就來(lái)書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么都帶有草字頭？還發(fā)現(xiàn)了什么？operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.2

8、0verticalboxcorrectionandacceptance1.Descriptio