蘇教版小學(xué)語文第一單元教案.doc

《蘇教版小學(xué)語文第一單元教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、東關(guān)小學(xué)教師備課筆記課題識(shí)字1備課時(shí)間2011年8月31日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。3、了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。2、圖文對(duì)照理解詞語。教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)一．談話引入，激發(fā)興趣。1．小朋友，你們到過水鄉(xiāng)嗎？今天，老師和你們一起劃著小船到水鄉(xiāng)玩一玩，看一看。（板書：識(shí)字1）2．（看課件）水鄉(xiāng)的美

2、景都寫在“識(shí)字1”里，小朋友們，讀讀課文，說說你在水鄉(xiāng)看到了哪些景色？二．借助拼音，自學(xué)生字。1．請(qǐng)大家看著拼音自由讀一讀，看誰能讀正確，并想一想，哪些詞讀的時(shí)候要注意。（學(xué)生自由練習(xí)）2．交流：你覺得要注意哪個(gè)詞的讀法？為什么呢？請(qǐng)你領(lǐng)大家來讀讀。誰還想說說。（注意翹舌音，后鼻音）3．剛才小朋友們說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次讀讀這些詞語，要讀好剛才說到的注意點(diǎn)，看誰讀得正確，沒有錯(cuò)誤。誰來讀準(zhǔn)第一排，四組分四排讀；兩排一讀誰行？男女生分兩排讀。四排詞語連起來誰行？指名2人，齊讀。4．去掉拼音誰會(huì)讀？

3、學(xué)生練習(xí)。你會(huì)哪一排你就大膽站起來讀。齊讀。5．這些詞你們都讀準(zhǔn)了，好樣的，但還不夠，還要讀懂，讀出味道來。三．讀詞成串，邊讀邊想。1．現(xiàn)在我就領(lǐng)著大家去水鄉(xiāng)看看吧。（1）（出示圖片）秋天的水鄉(xiāng)天是那么藍(lán)，水是那么清，放眼望去，天連著水，水連著天，水天一色。水面上飄蕩著一層霧氣，一切都是模模糊糊的，水鄉(xiāng)變得更美了。你們覺得美嗎？那就請(qǐng)你美美地讀一讀吧，誰來讀？指名讀。（2）師范讀，我讀得美嗎？知道我為什么讀得這么美？因?yàn)椋乙贿呑x，一邊想，當(dāng)我讀這排詞語的時(shí)候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這幅畫面。你們也

4、來試試，讀得慢些，要邊讀邊想。指名讀，評(píng)議（慢些，聽出來了，你很喜歡水鄉(xiāng)）男女生讀，齊讀。2．水鄉(xiāng)的荷塘更美呢，看，你喜歡圖上的什么？（相機(jī)認(rèn)識(shí)菱藕。）這排詞語，你也能讀好嗎？一邊讀，一邊想，自己試試看。指名讀，評(píng)：你好象看到了什么？（聽出來了，你特別愛吃菱藕。荷塘真美啊?。?．站在荷塘邊，向遠(yuǎn)處看，你又看到了什么？船隊(duì)為什么要唱著漁歌呢？天色晚了，天上飄著晚霞，湖面上飄著歌聲。船艙里裝滿了魚蝦，這場(chǎng)面多美呀，你喜歡嗎？能讀好這排詞語嗎？注意邊讀邊想，自己練習(xí)。指名讀。評(píng)議。4．夕陽終于落山了，夜

5、晚來臨了，水鄉(xiāng)的夜景也很迷人。出示圖片，美嗎？看誰能憑自己的本領(lǐng)把這排詞語讀好。指名讀，你好象看到了什么？四．連串成篇，形成積累。1．每一排詞語你們都讀得很好，連起來讀，你們還能讀好嗎？請(qǐng)四小組分別讀一排詞語。讀得真好聽，真上口，這里有個(gè)小秘密，瞧，一、二、四排最后一個(gè)字的韻母都是ang，所以讀起來特別上口，聽起來特別悅耳。2．聽了你們讀，我也想讀。（師配樂朗讀）我讀得好嗎？知道我為什么讀這么好呢？（邊讀邊想）請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫面。學(xué)生練習(xí)。3．指名配樂讀。（評(píng)議：停頓，想象。你讀得真好，封

6、你做讀書大王）這么多人都想讀，這樣吧，請(qǐng)你離開座位，去找自己的好伙伴，你們兩個(gè)相互讀給對(duì)方聽。讀好了就回到自己的座位。都讀好了嗎？那就請(qǐng)大家起立，帶著心情，帶著表情一起來讀一讀吧，會(huì)背的可以閉上眼睛邊想邊背。配樂齊讀。五．示范指導(dǎo)，認(rèn)真寫字。1．課文讀得真不錯(cuò)，這些詞語你們都記住了么？（出示生字）誰能熟練地讀出它們？指名讀。齊讀。把拼音去掉也行嗎？指名讀，開火車讀，齊讀。看來你們真的都記住了。2．現(xiàn)在我出個(gè)謎語考考大家：春天頭發(fā)青，秋天頭發(fā)白，遠(yuǎn)看像棉花，風(fēng)來起白浪。猜一植物。誰猜到了？你怎么猜到

7、的？3．接下來我們就來書寫這兩個(gè)字，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么都帶有草字頭？還發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)，上下兩部分要寫得扁而寬。觀察范字。師范寫，并提示注意點(diǎn)。學(xué)生描紅。（寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。）4．出示田字個(gè)格“葦”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么？教師根據(jù)學(xué)生的提示，進(jìn)行范寫。學(xué)生描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．(幻燈片出示韻文)上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語?2．抽讀這些詞語。3．朗讀課文，指名讀，齊讀。二、指導(dǎo)感悟1．激趣

8、促讀。小朋友，現(xiàn)在你們只是走馬觀花地看了看水鄉(xiāng)，實(shí)際上水鄉(xiāng)美得很哪!你們還是自己坐上小舟再到水鄉(xiāng)游一游，細(xì)心地看一看，我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!(介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。提示：來到什么地方?看到什么，聽到什么?你認(rèn)為哪兒最美?把你認(rèn)為最美的地方讀給大家聽)。2．學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。3．互說互讀。4．反饋指導(dǎo)。全班交流，大體步驟為：先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對(duì)詞語的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范。指導(dǎo)重點(diǎn)：(1)第一行：通過“煙