《彎道跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、高中《體育與健康》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)田徑——彎道跑技術(shù)一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合水平五學(xué)生的身心特點(diǎn)，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo)。注重自主、探究、合作的新課程理念。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。二、教學(xué)對象與教材：對象高一年級學(xué)生，教材為彎道跑技術(shù)。三、課程教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與：能按教師指導(dǎo)、要求練習(xí)，培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)的態(tài)度行為。2、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步掌握彎道跑技術(shù)。3、心理健康：在體育練習(xí)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣愛好。

2、4、身體健康：通過練習(xí)，發(fā)展腿部的力量和上下肢的協(xié)調(diào);增強(qiáng)學(xué)生靈敏性，協(xié)調(diào)性及柔韌性，提高跑的能力。5、社會(huì)適應(yīng)：在練習(xí)中掌握基本技能，在群體比賽中能正確處理競爭與合作的關(guān)系。四、學(xué)情分析：1、有利因素　高一學(xué)生具有一定思維能力和想象能力，理解能力和分辨能力較強(qiáng)，加上組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝心強(qiáng)。本節(jié)課經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)程序，能發(fā)揮他們的主體性、合作性、參與性，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，是可以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的。2、不利因素　個(gè)別同學(xué)體質(zhì)的差異，心理有畏懼感，加上興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能方面存在著個(gè)體差異，這對本節(jié)課組織教學(xué)帶來一定難度。因此，教師采用動(dòng)感的音樂和趣味性游戲、比賽等多種教學(xué)法吸引學(xué)生，

3、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們勇敢果斷、自尊、自強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我的意識，從而保證教學(xué)活動(dòng)順利地進(jìn)行。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：身體向內(nèi)傾斜、外側(cè)腳前掌內(nèi)側(cè)著地、內(nèi)側(cè)腳前腳掌外側(cè)著地后蹬。教學(xué)難點(diǎn)：上肢、下肢與身體的協(xié)調(diào)8六、教學(xué)策略:本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。同時(shí)設(shè)置情景教學(xué)，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。七、教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法采用設(shè)置情景、講解示范、提示、設(shè)置

4、疑問、小組練習(xí)、自評互評等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，采用掛圖、音樂、文字卡片、課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表等方法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)、自我評價(jià)。八、教學(xué)流程：?〈一〉導(dǎo)入主題，引趣熱身?、賹?dǎo)入：“螺旋形”圖形跑　　課堂導(dǎo)入它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。為了把學(xué)生的注意力集中到課堂上來，讓每一位學(xué)生都能專心參與學(xué)習(xí)?！、跓嵘恚航∩聿佟！　「鶕?jù)課改的要求，打破了傳統(tǒng)的組織模式，讓學(xué)生自主發(fā)揮，有效激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。③游戲：跑圈。師生同玩游戲，有效地培養(yǎng)師生的感情和創(chuàng)新能力，讓師生在平等、溝通、和諧的平臺(tái)上，共同學(xué)習(xí)。〈二〉主動(dòng)參與，發(fā)展身心。①彎道跑

5、是本課教學(xué)的一個(gè)重要組成部份，為實(shí)現(xiàn)本課水平五的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，注重課的重難點(diǎn)，合理組織引導(dǎo)是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，把彎道跑分為三個(gè)層次推進(jìn)教學(xué)?！、?、直道接力跑在“紅色娘子軍”主題曲伴奏下，進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的自身熱情和社會(huì)責(zé)任感，這樣學(xué)生的積極性、主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，提高課堂教學(xué)效果。ⅱ、彎道跑接力比賽?8　　男、女生同組接力，有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增進(jìn)男、女生的了解和交往，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。ⅲ、學(xué)習(xí)彎道跑動(dòng)作技術(shù)：自主、交流、合作學(xué)習(xí)。1）學(xué)生談直、彎道跑區(qū)別2）分發(fā)卡片進(jìn)行小組自主探究、合作、交流學(xué)習(xí)（卡片內(nèi)容

6、為彎道跑動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)及彎道跑重點(diǎn)、難點(diǎn)）3）組織學(xué)生練習(xí)全體學(xué)生進(jìn)行彎道跑練習(xí)，提高動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，在體育運(yùn)動(dòng)中掌握教師所傳授的知識技能。4）“直道+彎道”跑接力比賽通過接力比賽，進(jìn)一步鞏固彎道跑的動(dòng)作技術(shù)；體會(huì)競爭、合作的精神。5）個(gè)人才藝展示根據(jù)學(xué)以致用的原則，安排學(xué)生自主合作交流練習(xí)，有效提高學(xué)生自主地位和創(chuàng)新能力。②興趣項(xiàng)目：排球、籃球、羽毛球等。這部份是依據(jù)新課程改革的方向設(shè)計(jì)，盡可能滿足每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好，特長自主選擇學(xué)習(xí)。這樣有利培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，確保每位學(xué)生受益。〈三〉整理放松、恢復(fù)身心。①配樂伸展放松操。播放優(yōu)美的輕音樂，同學(xué)們心情放松，身

7、體恢復(fù)，充分體驗(yàn)體育的無窮樂趣。這部份是學(xué)生的身體和能力逐漸恢復(fù)狀態(tài)，安排一些放松運(yùn)動(dòng)，能使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)。②小結(jié)ⅰ、教師小結(jié)點(diǎn)評；ⅱ、學(xué)生自評互評。這部份是引導(dǎo)學(xué)生課后自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué)鍛煉的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，有助于培養(yǎng)終身體育的意識。③組織學(xué)生回收器材。九、本課特色1、本課以“愉快教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，