平面圖形的周長和面積-平面圖形的周長和面積 六年級《平面圖形的周長與面積》教學設計

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4、----------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------　　六年級《平面圖形的周長與面積》教學設計　　【教材分析】　　本節(jié)內(nèi)容復習前學生已經(jīng)系統(tǒng)復習和整理了各種平面圖形的特征，掌握了它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為本節(jié)課整理和復習平面圖形的周長和面積打好基礎。教材重點引導學生回憶并整理有關平面圖形的面積公式及其推導過程，幫助學生進一步體會探索平面圖形面積計算方法的基本方法，進一步理解并掌握平面圖形的面積公式，發(fā)展數(shù)學思想。

5、　　【學情分析】　　五年級的學生的思維能力仍以具體形象思維為主，但其抽象邏輯思維能力已獲得了一定的發(fā)展。他們已初步具備了主動學習，小組合作學習的能力，有能力去將相關知識加以整理，內(nèi)化整合，形成體系。學生通過前階段的學習，基本掌握了各種平面圖形的周長和面積的計算方法，但是由于時間的遷移等各種原因，學生對于公式的推導過程有所淡忘，導致在應用公式解決實際問題中，常常遇到問題，從而影響學生的進一步學習。老師所要做的就是引導學生借助各種素材，進一步建立這些知識間的聯(lián)系，從而起到鞏固復習的目的。　　【教學目標】　　知識目標：　　使學生進一步理解平

6、面圖形的周長和面積的含義和計算方法，能正確、應用公式解決一些簡單的實際問題?！　∧芰δ繕耍涸诨仡櫭娣e公式推導的過程中，進一步體會轉(zhuǎn)化的思想和方法，理解和形成平面圖形面積公式推導的網(wǎng)絡。進一步滲透數(shù)學思維方法，發(fā)展學生揭示事物之間內(nèi)在聯(lián)系的能力。　　情感目標：使學生在系統(tǒng)復習的過程中，體驗與同學合作交流以及獲取知識的樂趣，增進對數(shù)學學習的積極情感，增強學好數(shù)學的信心?！　　窘虒W重點】　　1、回顧平面圖形周長和面積計算公式的推導過程，尤其是面積公式的推導過程?！　?、整理相關知識，形成知識網(wǎng)絡，探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系。　　【教學難點】　　引

7、導學生找出公式推導的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。　　【教學準備】　　教具：多媒體課件、長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形各一個?！　W具：一幅三角尺，答題紙?！　　窘虒W過程】　　一、談話導入，歸納復習整理的方法。　　師：上節(jié)課我們復習了平面圖形的特征，到目前為止我們學習了哪些平面圖形？　　生：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形?！　煟鹤屛覀兝^續(xù)走進平面圖形的世界里，復習回顧這部分知識。如果你是一位小老師，你覺得我們應該復習哪些內(nèi)容，才能較全面的幫助大家整理掌握好這部分知識呢？　　板書：周長面積----------------

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