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《體驗式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《體驗式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》結(jié)題報告贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)樊靈艷內(nèi)容提要：本課題研究是在小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下進(jìn)行的，小學(xué)體驗式創(chuàng)新教學(xué)法是指學(xué)生在教師積極有效的幫助下，開展體驗式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，努力形成創(chuàng)新人格的教學(xué)法。經(jīng)過1年多的研究，主要形成了以下成果：1.從后測來看，學(xué)生在主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平（行為表現(xiàn)、情感體驗、認(rèn)知方式三個方面）有了顯著提高。2.課題組教師經(jīng)過教學(xué)實踐，提出了體驗式創(chuàng)新教學(xué)法的一般程序以及相應(yīng)的主要教學(xué)技術(shù)。3.教師的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方式得到轉(zhuǎn)變，形成了自己的個
2、性化教學(xué)；同時參與教學(xué)科研的能力也得到提高。一.課題的提出小學(xué)數(shù)學(xué)課程是小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)課程，在整個義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)為：1.獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學(xué)思想和必要的應(yīng)用技能。2.初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都
3、能得到發(fā)展。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是以非常復(fù)雜的方式進(jìn)行的，它會沿著迂回曲折并且不斷地被打斷的途徑進(jìn)行的。從情境教學(xué)思想出發(fā)設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動，使學(xué)生在一個完整真實的問題情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，憑借自己的主動學(xué)習(xí)、生成學(xué)習(xí)，親身體驗從識別目標(biāo)到提出和達(dá)到目標(biāo)的全過程。學(xué)會獨立識別問題、提出問題、解決問題，讓學(xué)生在體驗式的學(xué)習(xí)過程中不斷地積累經(jīng)驗、重組經(jīng)驗，不斷地更新自我、充實自我。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL
4、/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations要注重學(xué)生解題時的心理狀況，注重解題后的回顧，通過停下來再回首，將
5、數(shù)學(xué)知識內(nèi)化為解題的能力，這實際上是一種自我監(jiān)控、自我評價的過程，也是學(xué)生的自我發(fā)展過程。這一些過程的順利實現(xiàn)，都離不開學(xué)生的體驗式學(xué)習(xí)。基于以上認(rèn)識，我們提出開展小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式創(chuàng)新教學(xué)法的研究。二.課題的界定所謂體驗，就是個體主動親歷或“虛擬地親歷”某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗的活動。體驗學(xué)習(xí)是指人在實踐活動過程中，通過反復(fù)觀察、實踐、練習(xí)，對情感、行為、事物的內(nèi)省體察，最終認(rèn)識到某些可以言說或未必能夠言說的知識，掌握某些技能，養(yǎng)成某些行為習(xí)慣，乃至形成某些情感、態(tài)度、觀念的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)是指小學(xué)生
6、在教師的組織、引導(dǎo)和合作下，在一定的情境下，參與特定的數(shù)學(xué)活動中，讓學(xué)生有所感悟，個體經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程，積累個人的經(jīng)驗，從而獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題。小學(xué)體驗式創(chuàng)新教學(xué)法是指學(xué)生在教師積極有效的幫助下，開展體驗式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，努力形成創(chuàng)新人格的教學(xué)法。三.課題研究設(shè)計1.研究假設(shè)（1）通過教師重視學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計和倡導(dǎo)體驗式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂活動，學(xué)生從熟悉的生活情景和感興趣的事物中、在特定的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，這樣能真正讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。（2）數(shù)
7、學(xué)課堂中教師如果有意識地創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)，能夠幫助教師確立起先進(jìn)的教學(xué)理念，盡快掌握先進(jìn)有效的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，成為創(chuàng)新型教師、贏得教學(xué)成功。2.研究目標(biāo)（1）學(xué)生通過親身活動來加深對知識的感受與體驗，從而牢固地記憶知識、理解原理、感悟道理，提高自身相應(yīng)素質(zhì)。（2）教師能為學(xué)生進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)提供各種積極有效的幫助，形成小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)法的一般程序。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5
8、210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr
