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1、新課程理念下如何聽課(語文)一、聽課前的準備工作1、聽課前，要認真研讀《語文課程標準》語文課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、倡導自主、合作、探究的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課程?！Z文課程的四大基本理念構成了完整的語文教學指導思想?！舅拇罄砟畹慕庾x】A、“全面提高學生的語文素養(yǎng)”——這是語文教學的根本目的，“語文素養(yǎng)”是指語文知識、思想方面的水平和正確的情感態(tài)度，理解這一理念時必須把握兩點：第一方面：語文教育要面向全體學生。第二方面：要弄清語文素養(yǎng)所包含的具體內容：熱愛祖國語言文字和語言文化的思想感情，理解和運用祖國語文的正確態(tài)度、豐富語文知識、發(fā)展語
2、文能力、培養(yǎng)語感、提升思維能力，養(yǎng)成良好的個性，培養(yǎng)健全的人格。）B、“正確把握語文教育的特點”——是達到語文教學目的的前提。在理解這一理念時必須把握三點：第一，正確處理好文本的價值取向和學生的獨特體驗之間的關系。首先要引導學生走進文本，認真讀書，養(yǎng)成認真讀書的好習慣；其次，組織學生進行多項對話（師生、生生、生與文本、生與編者（新課標提出的）），積極表達自己的獨特體驗。在對話交流中，讓學生學會傾聽，學會接納，學會提升自己的認識。通過學習文本，引導學生形成正確的價值觀，積極的人生態(tài)度和高尚的審美情趣。第二，要讓學生在語文實踐中學習語文。學生學習語文實踐活動，不僅包括課堂上的聽、說、讀、寫、演等活
3、動，還包括課外豐富多彩的實踐活動。第三，要正確把握語言文字的特點。也就是走出“先系統(tǒng)講解語文知識，再安排相應練習”這種理性化教學設計誤區(qū)，注重培養(yǎng)學生良好的語感和整體把握的能力，充分發(fā)揮語文課程情感熏陶的功能。C、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”——是新的教學模式，是達到語文教學目的的基本策略。學生是學習的主體，沒有學生的自主參與，語文學習活動是不完美的。然后，在自主學習的基礎上再進行合作學習，提高學習效率。最后，明確語文學習活動是一種探究性活動。無論是自主學習還是合作學習，如果只是接受，缺乏探究，那么語文學習就談不上創(chuàng)新和發(fā)展。所以，要在自主探究學習的基礎上，通過合作探究學習達到共同提
4、高的目的。D、“努力建設開放而有活力的語文課程”——是達到語文教學目的的可靠保障。以上四個基本理念，貫穿著以學生為主體、以促進學生發(fā)展為根本的思想。只有全面深刻地理解這四個基本理念的內涵，才能從宏觀上把握課改的方向，才能做到正確地聽、評一節(jié)語文課。此外，還要掌握《課標》中關于不同學段的學段目標、教學建議等。2、聽課前，要熟悉教材。重點了解本單元的教學要求（如單元導語），本節(jié)課的教學目標，以及本節(jié)課前后教學內容的銜接以及對文本的內容、主題、重點的段落也要做到心中有數(shù)。3、聽課前，要熟悉教案。了解制定的教學目標、教學重難點，注意本篇課文在單元中的作用，與前后教學內容的銜接等等對執(zhí)教教師、做課班級的
5、學生基本情況做一些了解。二、明確聽課的目的聽課的課型：研究性聽課、指導性聽課、檢查性聽課、觀摩性聽課。三、如何記好聽課筆記10聽課記錄本主要包括兩個方面：教學內容和教學評點1、記錄基本情況：主要包括：聽課的時間、科目、年級、做課教師、課題名稱、第幾課時2、記錄教學內容（1）記錄導入環(huán)節(jié)①導入的方式②導入的內容③導入的時間分配（基本上控制在5分鐘之內）。（2）記錄“研讀文本”的環(huán)節(jié)①記錄研讀的內容：文本中的一些重點的字、詞、句子、段落、文章的主題、表達方法、寫法（首尾呼應、借物喻人、寫作順序）這方面的內容要詳細記錄下來。②記錄研讀的方式：重點字、詞的處理的方法;重點語句、段落的探究、體會;朗讀的
6、指導方法文本涉及到的一些重點表達方法、寫法研讀的方式、體會表達效果的方法等等。③記錄教師的行為A、記錄執(zhí)教教師在教學過程中引導學生學習文本時，布置的相關學習任務、重點的問題、學習的方式等等。B、記錄教師精彩的評價語。C、記錄教師在課堂上的調控能力。D、記錄教師的教態(tài)。④記錄學生的活動A、記錄學生參與面。B、記錄學生的自主學習的內容、狀態(tài)、效果。C、學生合作學習、積極探究的內容、狀態(tài)、效果。⑤記錄教師采取的教學手段（圖片、多媒體、配樂……）⑥板書設計⑦作業(yè)布置3、記錄時間的分配（主要記錄各個環(huán)節(jié)的時間分配）4、記錄教學評點記錄教學評點可采取間評（隨時記錄）和總評（綜合分析后形成的建議或意見寫在聽
7、課本上）的形式進行記錄。新課程理念下如何評課（數(shù)學）一、評課過程中存在的問題參與面窄、敷衍了事、平淡膚淺、二、從哪些方面正確地評價一節(jié)課1、關注教學理念的體現(xiàn)①關注教師在執(zhí)教過程中，學生是否在輕松、和諧的課堂氣氛下進行學習。10②課堂上，體現(xiàn)“以生為本”的課程理念，從開課——結課，自始至終都要體現(xiàn)教師對學生的尊重、激勵、賞識。③是否重視了學生自主學習能力的培養(yǎng)。④是否重視了合作學習能力的培養(yǎng)——（
