夜鶯的歌聲 課件_1

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1、夜鶯的歌聲人教新課標(biāo)四年級下冊1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。時代背景蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：初讀課文，畫出生字，找出自己不理解的詞語，標(biāo)出來。生字學(xué)習(xí)削喂哨挺斯甩踢槍防鬼漢滾毀慣xiāowèishàotǐnghuǐshuǎitīqiāngguànfángguǐhàngǔnsī辨別字形哨（?。?/p>

2、悄（?。┧梗ā。┧海ā。┧Γā。┯茫ā。專ā。專ā。┓溃ā。┓拢ā。┨撸ā。┨瑁ā。┰~語理解形容情緒低落、失望懊喪的神情。垂頭喪氣：盤查，仔細地問。盤問：耷拉：向下垂?？床黄?、輕視。輕蔑：聚集、集中地看。凝神：形容聲音優(yōu)美、動聽。宛轉(zhuǎn)：興致極高；興趣很大。興致勃勃：課文感知理清脈絡(luò)，討論分段。課文是按什么順序記敘的？提示：事情發(fā)展的順序記敘的。全文可分為四段。第一段（從開頭到“聽懂了嗎？”）第二段（從“隊伍出發(fā)了”到“就不再問了”）寫小孩給敵人帶路。小孩學(xué)夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。第三段（從“樹林深處”到“新鮮

3、的意思了”）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準(zhǔn)備。第四段（從“德國兵”——全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人。課文分析（一）閱讀第一段，討論問題:1、課文開頭為什么要寫“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹木”？提示：說明戰(zhàn)爭破壞嚴重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來揭露德國法西斯的侵略行為。2、德國軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的？提示：無聲——夜鶯叫——小孩叫——注意聽——發(fā)現(xiàn)3、相互討論，體會句子含義。（1）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一

4、個！”提示:孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷靜、沉著、機智。（2）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”。提示:這句話說明孩子愛憎分明。前一句保護了群眾，后一句痛罵了敵人。（二）閱讀第二段,提出自己不懂的問題。1、路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？為何要做出天真貪玩的樣子？提示：孩子機智靈活，既向游擊隊傳遞了情報，又進一步取得了敵人的信任。2、當(dāng)問孩子有無游擊隊時，孩子怎樣回答的？畫在書上。3、討論：孩子面對兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？提

5、示：衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國的愛，對敵人的恨進行不屈的斗爭，小孩就是由于對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。提示：通過小夜鶯的歌聲傳送的情報得知德國兵來了。1、游擊隊潛伏在哪里？他們怎么知道德國兵來了？（三）指讀第三段，討論：不是，小夜鶯顯得老練，看來在戰(zhàn)爭期間，他已是一位出色的游擊隊員了。2、由此可見，小夜鶯是第一次傳遞情報嗎？（四）默讀第四段，思考：1、游擊隊是怎樣把敵人消滅的？2、德國兵被消滅后，小孩為什么又坐在原來的地方，他在望什么？提示：小孩子完成這

6、次任務(wù)后，又坐在原來的地方，執(zhí)行新的任務(wù)，小孩有高度的負責(zé)精神和警惕性。3、最后一節(jié)起了什么作用呢？提示：照應(yīng)了開頭并點了題，這歌聲……有什么區(qū)別，這句贊揚了小夜鶯是一個非常出色的小情報員。（五）圍繞中心，學(xué)習(xí)表達。1、瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？2、寫歌聲的地方有幾處？提示：可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準(zhǔn)確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。（六）回歸課題（六）回歸課題課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵，是和敵人做斗爭的手段；二是孩

7、子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽、美好的，是游擊隊員對小孩的贊美。1、讀了這篇課文后你受到怎樣的啟發(fā)？2、你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子？總結(jié)擴展學(xué)了這篇課文之后，同學(xué)們一定會從“小夜鶯”身上學(xué)到一些東西，有想對“小夜鶯”說的話，把你想說的話寫下來。好嗎？習(xí)作練習(xí)