課題2 水的凈化

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1、黃泥河中學(xué)班級：姓名：自然界的水課題2水的凈化【課堂目標(biāo)導(dǎo)航】1.了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別；2.了解吸附、沉淀過程和蒸餾等凈化水的方法。3.通過對本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識?！菊n堂評價(jià)方案】1.通過實(shí)驗(yàn)觀察提問檢測目標(biāo)2.通過展示小組討論結(jié)果檢測目標(biāo)【課前預(yù)習(xí)方案】1.你知道水存在于哪些地方嗎？這些天然水是不是純凈物？2.自來水中常含有一些可溶性和不溶性雜質(zhì)，在通入用戶前應(yīng)如何處理？（自來水凈化流程）3.作為家庭飲用水最簡單的消毒方法是什么？4.如何除去黃泥水中含有的泥沙，在此操作中應(yīng)注意哪些要領(lǐng)？5.

2、硬水和軟水的區(qū)別是什么？應(yīng)怎樣鑒別？【自主探究方案】知識點(diǎn)1：水的凈化閱讀：課本74頁，自來水廠的凈化過程。1、自來水廠的凈化過程：取水——（加絮凝劑）沉淀——過濾——（活性炭）——吸附——消毒——配水2、凈化水的常用方法：（1）靜置沉淀法:如農(nóng)村家庭廚房通常用水缸盛水，即利用了此原理。（2）吸附沉淀法：①常用吸附劑：木炭、活性炭；（活性炭：它具有較強(qiáng)的吸附性，不僅能除去水中不溶性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。）②絮凝劑：明礬，它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度。（3）過濾法：把不溶

3、于液體的固體物質(zhì)和液體分離的方法。①過濾可以分離與的混合物②過濾操作需要哪些儀器？③過濾的操作要點(diǎn)：一貼：濾紙要緊貼漏斗的。二低：濾紙的邊緣要低于的邊緣；的液面要低于濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要緊靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一邊；漏斗的下端要緊靠。④玻璃棒的作用：。分組實(shí)驗(yàn)：P75《實(shí)驗(yàn)4—1、4—2》:1.取水→2.加明礬吸附→3.過濾交流討論：1.過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？2.河水過濾后，濾液可以喝嗎？3.在生活中還能用什么來代替濾紙？觀察思考：天然水經(jīng)過沉淀，過濾，吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈水？實(shí)驗(yàn)

4、：取上面過濾過的液體滴在蒸發(fā)皿中，加熱待蒸發(fā)后，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：有物質(zhì)產(chǎn)生。-4-黃泥河中學(xué)班級：姓名：自然界的水結(jié)論：水中還有許多的雜質(zhì)知識點(diǎn)2：硬水和軟水閱讀：課本76頁1、硬水和軟水的概念硬水：含有較多___________________的水。軟水：不含或含較少___________________的水。2、硬水檢驗(yàn)（1）加肥皂水實(shí)驗(yàn)：P56實(shí)驗(yàn)3-3分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水，不斷的攪拌，觀察它們產(chǎn)生泡沫的情況。現(xiàn)象：一個(gè)燒杯產(chǎn)生的，一個(gè)燒杯產(chǎn)生的，浮渣多。結(jié)論：產(chǎn)生泡沫少的是_________，產(chǎn)生泡

5、沫多的是____________。（2）蒸發(fā)法：硬水蒸發(fā)皿底部有白色固體；軟水蒸發(fā)皿底部無或很少固體。閱讀：課本76頁，使用硬水會給人類帶來那些危害呢？（1）和肥皂反應(yīng)，降低洗滌效果。（2）鍋爐燒水時(shí)，易形成________，妨礙熱傳導(dǎo)，嚴(yán)重時(shí)可能引起________。（3）飲用硬水，會影響人體健康。3、硬水的軟化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，（3）在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。知識點(diǎn)3：蒸餾實(shí)驗(yàn)：P56教師演示實(shí)驗(yàn)4-41、蒸餾的概念：給液體加熱，使它

6、變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。2、蒸餾的作用：通過蒸餾，可以把不同的物質(zhì)從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣），也可以把液體與溶解在液體中的雜質(zhì)分離開來（如蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的）思考：蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷片？小結(jié)：水的凈化方法由低到高原理作用沉淀靜置，使不溶性雜質(zhì)與水分層除去不溶性雜質(zhì)過濾把液體與不溶于液體的固體分離除去不溶性雜質(zhì)吸附利用活性炭的吸附天然水中一些可溶性雜質(zhì)和臭味物質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)蒸餾通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀硬水軟化【課堂檢測方案】-4-黃泥

7、河中學(xué)班級：姓名：自然界的水1.列混合物可用過濾方法來分離的是（）A、水和二氧化錳B、鐵粉和銅粉C、酒精和水D、泥沙和食鹽水2.能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（）A、沉淀B、蒸餾C、吸附D、過濾3.下列凈化的操作，凈化程度最高的是（）A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾4.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（）①蒸發(fā)溶液②過濾③溶解④水洗⑤烘干A．③②④①B．③②⑤④C．③②④⑤D．③②①④5.下列說法錯(cuò)誤的是（）A．將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕

8、跡證明雨水不是純凈物B．溶有較多含鈣.鎂物質(zhì)的水是硬水C．鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水D．自來水可以飲用所以是純凈物6.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是（）A．河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水B．河水→加氯