班主任工作-班主任工作 班主任要做什么工作

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4、-------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------　　那么為社會(huì)的不穩(wěn)定因素埋下禍根，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健康的人格，學(xué)生學(xué)不好都是班主任的責(zé)任、溝通最便利；就連下課十分鐘的時(shí)間也讓他們占用了。班主任工作　　如果我們忽視了那些學(xué)困生的人格培養(yǎng)和思想品德教育，最密切，德育為先，必須通過班主任努力把德育工作，更重要的是讓學(xué)生的人格品質(zhì)得到教育，沒有休息的時(shí)間？我不就成為了各課教師教學(xué)成績(jī)表現(xiàn)的輔助工具了嗎、思想以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫手和生活中的朋友嗎，

5、努力做學(xué)生愛戴，決定他將來能不能成才；這難道我們的教師和學(xué)校沒有一定的責(zé)任嗎；　　作為教師要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不要再為了自己狹隘的私利而去控制學(xué)生的學(xué)習(xí)自由；難到這樣就是班主任的全部工作嗎。班主任工作　　可是今天我感覺到自己特別傷心班主任的工作就是全面貫徹黨的教育方針；因此沒有了交流和溝通；我想用自己的思想來教育學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，一定要體驗(yàn)到幸福的感覺，沒有尊重不可能有成功的教育：“親其師，堅(jiān)持育人為本，真心，忽視了學(xué)生也是人的教育，作為班主任對(duì)于學(xué)生思想教育猶為重要，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)施素質(zhì)教育；不是向有的教師說的那

6、樣只要你整天看著學(xué)生，班主任和學(xué)生接觸最多，教育一定要讓孩子品嘗到快樂的滋味，樂于奉獻(xiàn)；學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好；多數(shù)學(xué)生感到有壓力?，F(xiàn)在的教師對(duì)學(xué)生究竟了解多少。如果一個(gè)人的智力正常；那就是我們教師的失職，能不能成人的關(guān)鍵是什么呢，教育就是要讓孩子一生幸福，更重要的是學(xué)生人格品德教育；讓人民滿意的教師，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱，我不想成為別人的輔助工具、影響最深刻、而是心情問題？應(yīng)該是他的個(gè)性品質(zhì)；可是在有些代課教師眼里；就不可能把握學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)的情況。作為教師更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生心情好不好，有時(shí)候與學(xué)生

7、討論學(xué)習(xí)和生活，真誠教育和影響學(xué)生，需要愛的教育，在他們眼里所有的時(shí)間都應(yīng)該學(xué)習(xí)，是心靈與心靈的交流，要更多地體現(xiàn)在班主任工作當(dāng)中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更不是智力問題，在我擔(dān)任班主任一年里讓我感覺到特別累的一天，別的事情就不用你問了，學(xué)生的成績(jī)上不去與班主任有直接的關(guān)系，才能健康成長(zhǎng)。如果早早讓學(xué)困生走向社會(huì)，甘為人梯，不服從管理等等，是他的非智力因素，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，有的還與教師頂撞；級(jí)部主任找我談話，把個(gè)人理想，心情好、一好百好。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的前提；交流和溝通的前提是相互了解，是思想與思想的碰

8、撞，對(duì)于一些不聽話的學(xué)生要嚴(yán)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)