紙的故事教學(xué)設(shè)計

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1、紙的故事教學(xué)設(shè)計　　1知道紙是中國人發(fā)明的。外國人懂得造紙比中國人遲一千多年，感受做一個中國人的自豪。　　2學(xué)會課文生字14個，區(qū)別形近字“導(dǎo)異”，“代化”；能給生字確定部首，并用部首查字法查字典；理解課文中“異口同聲”“自豪”“不禁”等詞語的意思?！　?會按“誰怎么樣地說什么”的句式寫句子；學(xué)會用“怎么”來提問。　　4正確，流利地朗讀課文，讀好人物對話，了解紙的發(fā)明過程?！　?能用學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上，寫一段贊嘆中國人了不起的話?！　〈_定左右和上下結(jié)構(gòu)生字的部首?！　≡谧值洳渴啄夸浿休^快地找到要查的部首?！　?、同學(xué)們，你知道書上的紙是怎么來的嗎？誰能

2、說一說？今天我們來學(xué)習(xí)紙的故事。　　2、讀一讀，說一說，你想知道些什么？還想知道些什么？　　1、讀一讀，說一說你讀懂了什么？　　2、交流。教師歸納板書：用部首查字法查字典的步驟：、定：定部首數(shù)：部首筆畫找：檢字表中找部首再數(shù)再找，數(shù)除部首外筆畫，在字典正文中找字。紙的故事教學(xué)設(shè)計　　1知道紙是中國人發(fā)明的。外國人懂得造紙比中國人遲一千多年，感受做一個中國人的自豪?！　?學(xué)會課文生字14個，區(qū)別形近字“導(dǎo)異”，“代化”；能給生字確定部首，并用部首查字法查字典；理解課文中“異口同聲”“自豪”“不禁”等詞語的意思?！　?會按“誰怎么樣地說什么”的句式寫句子

3、；學(xué)會用“怎么”來提問。　　4正確，流利地朗讀課文，讀好人物對話，了解紙的發(fā)明過程。　　5能用學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上，寫一段贊嘆中國人了不起的話?！　〈_定左右和上下結(jié)構(gòu)生字的部首。　　在字典部首目錄中較快地找到要查的部首?！　?、同學(xué)們，你知道書上的紙是怎么來的嗎？誰能說一說？今天我們來學(xué)習(xí)紙的故事?！　?、讀一讀，說一說，你想知道些什么？還想知道些什么？　　1、讀一讀，說一說你讀懂了什么？　　2、交流。教師歸納板書：用部首查字法查字典的步驟：、定：定部首數(shù)：部首筆畫找：檢字表中找部首再數(shù)再找，數(shù)除部首外筆畫，在字典正文中找字?！　?、教師舉例說明，學(xué)生跟

4、著試練。絮，且?！　?、出示課文中的生字。(.課件：生字學(xué)習(xí))　　2、讓學(xué)生確定生字的部首。綢　　3分兩組用部首查字法查生字，每組各查7個生字并寫出字典頁碼，比一比哪組快?！　?、結(jié)合完成作業(yè)本第1題。價異故薄錯問　　5、教師小結(jié)：確定字的部首，獨體字一般查起筆，合體字一般查偏旁?！　?、指名讀生字，齊讀詞語?！　?、聽課文錄音，思考你知道了什么？　　2、交流。填空：紙是發(fā)明的，他利用造紙，后來人們就把這種紙稱為?！　?、給課后習(xí)題1的四幅圖排順序，并講一講紙的發(fā)明過程?！　?、自由讀課文，提出你不懂的問題？交流并梳理?！　?、用手勢表示課文有幾個自

5、然段？　　2、自由讀課文，哪幾節(jié)寫了紙發(fā)明以前？　　3、輕聲讀一讀這幾節(jié)，思考課后第四題中的在紙發(fā)明以前，書是用什么做的？那樣的書有什么缺點？　　4、交流。抓住以下句子：　　在紙發(fā)明以前，書是用竹片做的呢！　　人們就把字寫在絲綢上面?！　?課件出示：竹片絲綢做的書?！　⊥烙懻摳髯缘娜秉c：笨重，貴?！　“鍟褐衿z綢　　笨重貴　　5、同桌相互說，　　6、齊讀1-5自然段?！　?、師生對讀1-5自然段?！　∵@節(jié)課你學(xué)到了什么？　　1、熟讀課文?！　?、抄寫生字詞語3遍?！　?、完成作業(yè)本2、3題。　　第二課時　　1、知道紙是中國人發(fā)明的，感受作

6、為中國人的自豪，激起學(xué)生熱愛自己祖國的情感?！　?、了解紙的發(fā)明過程和蔡侯紙的特點?！　?、有感情的朗讀課文，讀好人物的對話?！　?、圍繞“紙”的話題，結(jié)合所學(xué)的所感的，嘗試寫話練習(xí)?！　?、邊讀邊思考，世界上沒有紙以前，書是用什么做的？他們有什么特點？　　2、有感情的朗讀課文?！　∷裕藗兙拖胍业揭环N材料用來做書，那就是紙?？杉堄质窃趺窗l(fā)明的呢？你覺得這節(jié)課我們該學(xué)點什么？　　1、你們想了解的正是課文中我與玲玲想問的。請大家自由讀課文第6自然段?！　?、了解“異口同聲”的意思?！　∮貌渴撞樽址ú椤爱悺保f說字意，理解詞義?！　≡O(shè)景說話，加深詞義

7、理解；什么情況下，大家“異口同聲”地說過些什么？　　讀好問句?！　?、自由朗讀。　　2、匯報：你學(xué)懂了什么？　　重點了解紙的發(fā)明過程?！　?。把下面相關(guān)的內(nèi)容填入方框里。　　世界上最早的紙東漢時代的紙棉絮和麻做成的　　蔡倫蔡侯紙無法考證具體的人樹皮和破布為原料西漢時代的紙輕薄便宜比較粗厚價錢有點貴兩千多年前　　重點理解：蔡侯紙是什么樣的紙？點擊.課件　　.課件：認識蔡倫、歐洲；理解“又輕又薄”?！　〗處熖崾練w納：用“發(fā)明時間、發(fā)明者、造紙原料、　　紙張?zhí)攸c”這幾點來回答?！　?、指導(dǎo)朗讀?！　∽杂勺x，想想：你覺得該怎樣讀？為什么？　　理解“自豪”，思考

8、：為什么是自豪的？　　抓關(guān)鍵句體會。　　紙是咱們中國發(fā)明的。　　早在兩千多年前的西漢時代，我國就已經(jīng)有紙了。