《紙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《紙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)　　之一　　佚名　　　　一、教材分析　　（一）背景知識(shí)　　造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明，是我國勞動(dòng)人民對(duì)世界文明進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)?！　∵h(yuǎn)古時(shí)代沒有紙。商朝時(shí)，將字刻于龜甲、獸骨之上（既"甲古文"）。周朝時(shí)，用竹簡（即竹片）、木簡、帛寫字著書。西漢時(shí)，勞動(dòng)人民發(fā)明用絲絮造紙，后來用麻纖維造紙。東漢元興元年（公元105）年，宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，采用樹皮、麻頭、破布、舊魚網(wǎng)為原料造紙。從此，紙的產(chǎn)量大增。唐朝時(shí)

2、，造紙術(shù)開始外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地?！　。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)　　這篇課文用對(duì)話的形式介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過。全文共8個(gè)自然段。第6、7、8自然段是重點(diǎn)，講述的是紙的發(fā)明和造紙方法的傳播，贊頌我們祖先的創(chuàng)造業(yè)績。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　1、知道紙是我們祖先發(fā)明的，知道外國人懂得造紙要比中國遲一千多年，感受做一個(gè)中國人的自豪。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推

3、進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，區(qū)別形近字，學(xué)會(huì)給生字確定部首?！　?、會(huì)用"誰怎么樣地說什么"的句式說一句話，會(huì)用"怎么"提問?！　?、能說出紙的發(fā)明過程?！　?、能在學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上寫一段贊嘆中國人了不起的話?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　1、教學(xué)重點(diǎn)：從紙的發(fā)明過程當(dāng)中，感受中華民族祖先的聰明才智?！　?、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理清紙的發(fā)明過程?！　∷?、教學(xué)時(shí)間：2--3課時(shí)　　第1課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、讀通課文，從整體了解課文?！　?、初步了解紙的發(fā)明過程?！　?、初步熟悉部首查字法　　教學(xué)準(zhǔn)備：可以用課件讓學(xué)生帶字典　　教學(xué)過程：

4、　　學(xué)前預(yù)習(xí)：　　1、預(yù)習(xí)課文，讀課文、標(biāo)好自然段、劃詞等　　2、預(yù)習(xí)字詞：寫好偏旁、字典頁碼、注好拼音　　3、布置課前查紙的資料　　一、整體把握課文，了解課文大意近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1、了解學(xué)生　　問："你知道紙的哪些知識(shí)？"　　A、對(duì)課文內(nèi)容了解比較少　　B、和課文差不多　　C、除了課文知識(shí)另外還知道很多　

5、　2、自讀課文，劃句子　　A、讀通課文，劃出課文中所講的有關(guān)紙的知識(shí)，記一記?！　、自讀課文，劃出你不知道的知識(shí)。　　C、自讀課文，試著從課文中找到有關(guān)紙的發(fā)展的過程　　根據(jù)不同情況的學(xué)生，有選擇的請(qǐng)幾個(gè)反饋　　3、再讀課文　?。?）對(duì)剛才還不熟悉的地方自己再讀讀熟　　（2）齊讀課文鞏固　　4、了解紙的發(fā)展過程　　A、完成課后練習(xí)3　　B、在完成課后練習(xí)3的基礎(chǔ)上，按照這樣的順序來說一說紙的發(fā)展過程?！　、在完成課后練習(xí)3的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文加上自己的補(bǔ)充來介紹紙的發(fā)展過程　　二、了解部首查字法（如時(shí)間不夠可挪后）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上

6、位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1、給生字確定部首，有困難的：豪（○亠、豕）、絮（糸）、且（○丨一）　　2、以“豪”為例講解部首查字法。老師或請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范，學(xué)生跟著做?！　∫c(diǎn)：部首目錄--部首幾畫（部首）--檢字表--部首--數(shù)除部首外幾畫--找到字--字典正文?！　?duì)絮和且進(jìn)行練習(xí)，講清獨(dú)體字的偏旁確定（起筆）　　3、口頭歸納：查上不查下，查左不查右，半包

7、圍查外面，獨(dú)體字查起筆　　4、查自己的名字進(jìn)行練習(xí)　　教后記　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、夠掌握紙的發(fā)展過程和"蔡侯紙"的特點(diǎn)?！　?、理解的基礎(chǔ)上能寫一段贊嘆中國人了不起的話?！　〗虒W(xué)過程　　一、檢查復(fù)習(xí)　　1、聽寫：竹片、笨重、絲綢、方便、價(jià)錢貴　　2、出示檢查：竹片、笨重、絲綢、方便、價(jià)錢貴（對(duì)的要說"對(duì)"）　　3、問："同學(xué)們，像剛才你們這么多人都同時(shí)說了"對(duì)"，這種情況可以用哪個(gè)詞語來說明？"（異口同聲）寫詞檢查近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)

8、業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)