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1、《形變與彈力》學(xué)案 4.2《形變與彈力》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道彈力是接觸力 2.知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度 3.知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條件 4.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會確定它們的方向 5.知道彈簧形變與彈力的關(guān)系，掌握胡克定律 二、課前預(yù)習(xí) 1、 叫做形變。所有物體均能發(fā)生形變?！ ?、 叫彈性形變， 叫范性形變， 叫彈性限度?！ ?、彈力： ，彈力產(chǎn)生的條件是 。彈力的方向與物體的形變方向 ?。ㄏ嗤蛳喾矗?；與使物體產(chǎn)生形變的力的方向
2、 ??；彈力是 發(fā)生形變產(chǎn)生的（施力物體或受力物體）?！ ?、彈力的方向： ?。?）平面與平面接觸： ； ?。?）點與平面接觸： ??； （3）點與曲面接觸： ?！ 。?）繩子的拉力方向 ?！ ?、胡克定律： ?。弧 哦认禂?shù)： ，單位 ?。粡椈傻膭哦认禂?shù)跟彈簧絲的粗細、材料、彈簧的直徑、彈簧的長度等量有關(guān)，這個量反映了彈簧的特性?！ ?、壓力、支持力、拉力、推力等從性質(zhì)上講均是 ，壓力、支持力、拉力、推力這些名稱是按 來命的。 三、典型例題 例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是（D） A.只要兩物體接觸
3、就一定有彈力?！ .只要兩物體相互吸引就一定有彈力?！ .只要有形變就一定有彈力?！ .只有發(fā)生彈性形變的物體才會對跟它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用。 例2試判斷下列各情況小球A受到的彈力情況?！ ±?分析下面各球受到的彈力?！ ±?一根長6cm的橡皮條上端固定，下端掛重0.5N的物體時長度為8cm，要再拉長1cm（在彈性限度內(nèi)）則再掛多重物體？勁度系數(shù)是多少？ 四、鞏固練習(xí) 1、一本書放在水平桌面上 （ ?。 .書對桌面的壓力就是書的重力?！ .書對桌面的壓力，施力物體是地球。 C.書對桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力?！ .桌面對
4、書的支持力和書對桌面的壓力大小相等，所以書才處于平衡狀態(tài)?！ ?、如圖，地面所受的力是（?。 .A對地面壓力?！ .B對地面的壓力 C.A和B的重力 D.B的重力 3、關(guān)于壓力和支持力，說法正確的是（ ?。 .壓力和支持力都是彈力?！ .壓力和支持力是對平衡力?！ .壓力是物體對支持物的彈力，方向總是垂直于支持面指向支持物。 D.支持力是支持物對被支持物體的彈力，方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體?！ ?、兩根完全相同的輕彈簧A和B，勁度系數(shù)均為k，與靜止兩個質(zhì)量相同均為m的小球連起來，靜止時A伸長為多少？ 參考答案 二、略（閱讀課文作答
5、） 三、 例1D 例2 例3 例4 x1=8cm–6cm=2cm F1=G1=0.5N k=F1x1=25N/m 由k=△F△x得 △G=△F=k△x=25×0.01N=0.25N 四、鞏固練習(xí) 1、【答案】C 【解析】書對桌面的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面；書的重力，施力物體是地球，受力物體是書，不是一種力。A錯B錯；桌面對書支持力與書對桌面的壓力是物體間的相互作用力，是作用力與反作用力。作用力與反作用力等大反向且在同一直線上；使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力叫做一對平衡力，一對平衡力等大反向且在同一直線上。作用力與反作用力和一對平衡
6、力的關(guān)鍵區(qū)別在于：一對平衡力作用在同一個物體上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力與反作用力作用在兩個物體上，作用效果不能抵消。D錯；書本放在桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明物體所受的合外力為0，即物體所受的力相互抵消。書受兩個力：書的重力、桌面對書支持力。因為書靜止所以這兩個力的大小相等，作用效果相互抵消。即書的重力=桌面對書支持力，又因為桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，所以又有書的重力=書對桌面的壓力?！ ?、【答案】B 【解析】圖中與地面接觸的是物體B，物體B與地面之間相互接觸并擠壓產(chǎn)生了形變，從而產(chǎn)生了彈力，B對地面的彈力垂直于地面向下
7、；地面對B的彈力垂直于地面向上，所以B 彈力
