松鼠教案及說課稿

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1、《松鼠》說課稿一．教材各位老師好，我今天要說的課題是北師大版教材三年級下冊的《松鼠》第二課時。這是一篇描寫小動物的文章，課文從外形、活動、搭窩、吃食這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習性。在第一課時，我安排的是掃清文字障礙，讀通課文，整體感知課文內容，明白本篇課文是從四個方面在描寫松鼠的可愛?！读x務教育小學語文新課程標準》對中段閱讀目標指出要引導學生感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。三年級是學習表達的關鍵期，因此結合教材特點和我班學生的實際情況，我擬定了以下的教學目標：1．理解課文內容，感受松鼠的美麗和可愛。2．借助教

2、材內容，學習有情趣地表達。3.繼續(xù)鞏固有順序、有條理的觀察事物的習作方法。4.．正確、流利、有感情地朗讀課文。其中我將品讀課文、練習表達作為本課的教學重點，而學習松鼠活動、搭窩的特點和體會松鼠的機靈是教學的難點。二、教法在教學方法上我采用情境教學、朗讀教學和練習相結合。教學以“情”為紐帶，以教師之情去撥動學生心靈的情弦。盡力把我的情感傳遞給學生，喚起學生內在的情感，引領學生走進文本，與文中的角色做零距離的接觸。教學中，著重指導學生通過抓關鍵詞朗讀、對比讀、引讀等方式，讓松鼠的形象和生動的語言留存在孩子的記憶中?！端墒蟆芬徽n是以平鋪式安排的。在每一個自然

3、段的教學中都設計了小練習，對學生進行詞、句、段的訓練，以突出本課的教學重點。學習第二自然段圍繞松鼠的機靈進行理解。⑴讀了這段你覺得松鼠怎樣？⑵哪些地方能看出它很機靈？學習第三自然段圍繞松鼠怎樣搭窩進行學習。⑴這段中給大家介紹了松鼠的什么活動?⑵松鼠是怎樣搭窩的?⑶你對它有什么想說的?學習第四自然段抓住松鼠的生活習性進行閱讀。⑵這段中有三個”它們”，再讀讀課文想一想各代表什么?⑶從這里怎么能看出松鼠的可愛?三、學法教學中注重引導學生探究，讓學生自主發(fā)現(xiàn)。教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種自我體驗、一種感悟，讓孩子們通過閱讀、交流、討論去發(fā)現(xiàn)更多的內

4、容。此外，還對學生進行朗讀、想象等的學法指導。四、教學思路上課一開始，通過猜謎語的形式和觀看圖片激發(fā)學生的學習興趣讀詞語，掃清讀文障礙。齊讀課文，學生暢談對松鼠的印象，表達對松鼠的喜愛。在教學松鼠外形這個自然段時，利用課件，著重講解了段落中心句。（語文天地之日積月累中讀一讀，仿照課文寫寫）我設計了、回答問題、填空練習，幫助學生理解這種表達方式的好處。再利用圖片，進行語言文字訓練。最后指導學生有感情地朗讀，進一步從文字中感受松鼠外形的美麗。這樣的教學設計直觀、清晰，更重要的是十分有趣，孩子們能在趣中學，同時還能起到師生互動，生生互動的作用。第二自然段的學

5、習中，讓學生找出本段的中心句并用波浪線畫出來。體會松鼠機靈特點。學生找出描寫活動的動詞?？凑n文插圖，說說他們都在干什么？帶著喜愛的感情朗讀。教學松鼠搭窩這個片段時，沒有明顯的中心句，教會學生找關鍵詞——窩。松鼠是怎樣搭窩？搭的窩怎樣？讓學生找出松鼠搭窩先后順序的詞，（語文天地之日積月累中讀一讀，找出表示順序的詞語。）讓學生在熟讀這個自然段的基礎上，去發(fā)現(xiàn)松鼠搭窩背后的秘密——聰明。充分給學生讀的時間，充分給學生發(fā)現(xiàn)的機會。從而激發(fā)了學生學習的興趣。在充滿童趣的回答中，我們不僅看到學生對松鼠機靈的感悟，也讓我們看到兒童靈性的迸發(fā)。教師引讀，學生朗讀，加深

6、理解。從而突破教學的難點，讓孩子真真切切地去感受松鼠的機靈所在，完成填空便水到渠成。第四自然段的教學，則是放手讓學生自己運用所學方法（找關鍵詞，概括段落大意。），自己學習，談體會。理解段落中三個“它們”分別指代什么？哪個方面體現(xiàn)了它的可愛？小結全文，并進行習作指導。：讀了這篇介紹松鼠的說明文，我們知道了松鼠是一只可愛的小動物。它的“可愛”表現(xiàn)在兩個通讀全文，從語言文字中體會作者對松鼠的喜愛之情。你相對松鼠說什么話。（完成語文天地之暢所欲言）學生自由發(fā)揮。拓展部分：把你家可愛的小生靈，介紹給大家。教師相機總結這篇文章的寫作方法：外形——總分；生活習性是就

7、某一特點具體詳細。（語文天地之筆下生花）板書設計：外形特點（美麗）總-----分活動動詞可愛松鼠生活習性（機靈）搭窩有順序食物喜愛北師大版三年級第六冊《松鼠》第2課時教學設計教學目標：1．感受松鼠的美麗和可愛。2．激發(fā)學生對小動物的喜愛。教學重難點：重點：感受松鼠的美麗和可愛。難點：激發(fā)學生對小動物的喜愛。教學準備：自制課件教學時數(shù)：1課時教學過程設計?：〈一〉渲染學習氛圍?1．一、激趣導入師生猜謎語?！靶螤钕窈淖?，生活像猴子。爬在樹枝上，忙著摘果子?！墒螅ò鍟┥瞎?jié)課我們通讀了課文，學習了生字難字，理清了課文脈絡。（師生回憶課文）課文有四個自然段

8、，第一段介紹了松鼠的外形（板）、第二段介紹了松鼠的活動、第三段介紹了松鼠的住處、第四段介紹松鼠