品德與生活 教學設計模板

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1、版本、年級:冀教版《品德與生活》一年級下冊單元:第一單元《我愛我家》課題名稱:1.我為家庭添歡樂學校、姓名:石家莊高新區(qū)第四小學劉夢捷教材分析:這一單元?旨在教會孩子負責任、有愛心的生活,共四個主題,層層遞進,情感線索明晰,第一主題的內容是熟悉了家庭成員之后,進一步體會家人對自己的愛,并能夠做到為家庭增添歡樂,教育學生不但要享受愛,還要學會愛,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,針對低年級兒童要教育他們不僅要知恩,還應該學會抱恩.學情分析:一年級兒童對自己身邊生活現象的了解還不是很多,家庭應該是他們最了解的基本社會現象,對家庭成員之間的關系,他們還不是很清楚。由于大多數都是獨生子,在家

2、受到過多的關注,所以他們很少想的關心他人,理解他人,尊重他人,和小伙伴在一起也很少知道謙讓。通過本單元的學習,他們將會對家人有一個從新的認識,知道關愛家人和伙伴,能夠主動幫父母做些家務。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2

3、002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教學目標:情感與態(tài)度:從家人對自己生活上的照顧、學習上的關心、品德上的嚴格要求等方面,體會家人對自己的愛行為與習慣:學會用自己的方式關愛父母長輩,表達對家人的感謝。知識與技能:知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。過程與方法:講述家庭生活中的親情故事,進一步感受家庭生活的溫馨。教學重點:掌握家庭的含義,正確介紹自己家人的情況。教學難點:這時的學生年齡小,在體會父母長輩愛

4、的方面想對弱些,需要逐步引導,使他們學會以自己的方式表達對父母長輩的愛,為家庭增添歡樂。教學準備:教師準備:準備一張自己的全家福學生準備:準備一張家庭生活照。讓學生每人準備一張“愛心卡片”,中間留空,四周畫些自己喜歡的花草教學時間:第(1)課時教學過程:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstal

5、lationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教學設計設計意圖(一)?活動一:知道快樂源于愛???同學們,你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎?你覺得他們的家庭快樂嗎?(生簡單說自己看后的感受)你想不想自己家也成為快樂家庭呢?如果你想讓自己家也成為快樂家庭,就跟老師一起來學習《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。小調查:(

6、讓學生當小記者)你在家里什么時候最快樂?(過生日、買衣服、好吃的、好玩的……)想一想這些快樂是怎么來的?(飲水思源,這些快樂都是父母給予我們的,在享受快樂的同時不要忘記,這些快樂是父母長輩給予我們的,是他們的愛給了我們快樂的基礎。)?活動二:愿為家庭添歡樂??過生日的時候很快樂,人人都喜歡過生日。我們班有多少同學知道自己的生日呢???有多少同學知道自己爸爸媽媽生日?有多少同學知道爺爺奶奶和其他家人的生日????表揚后來舉手的同學,他們能夠記著家人的生日,說明心里不但有自己,還有自己的親人。???創(chuàng)設快樂情境,感受父母的愛。記住家人的生日,學會心中有他人constructionqu

7、alityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,

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