《品德與生活》教學設計

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1、《品德與生活》教學設計　　　　【教學內容】　　　　《品德與生活》（一年級<上>）第34—35頁　　　　【素質目標】　　　　1、認知目標：懂得如何與同學友好相處培養(yǎng)學生具有初步的群體觀念和合作意識　　　　2、情感目標：喜歡和同學在一起體驗和同學在一起玩的樂趣感受集體生活的幸?！　　　?、行為目標：和同學在一起的時候能自覺遵守秩序心中有他人　　　　【學習重點】　　　　知道和同學在一起生活、學習、游戲十分愉快、有趣激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感　　　　【教法學法】　　　　調查法討論法觀看動畫片做游戲采用互動方式寓教于樂　　　　【活動準備】　　　　1、

2、相關的電教設備；　　　　2、VCD碟片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來的秋千”；　　　　3、學唱兒歌《我喜歡和同學在一起》；　　　　4、游戲用的相關道具如手絹等　　　　【活動過程】　　　　一、導入新課　　　　談話導入：（說明：利用談感受調動學生情感便于進入課堂情境）　　　　1、想一想：小朋友每天早上當你們在校園里遇見自己的同學時你們的心情怎樣會做　　　　2、說一說：小朋友你能用一個詞或一句話來表達自己的感受　　　　二、小調查　　　　1、小朋友課間休息時你們最喜歡些游戲　　　　2、這些游戲一個人玩得來那辦呢　　　　學生發(fā)言后教師小結引導：

3、　　　　和同學們在一起游戲時不僅玩得高興還有不少好處呢：可以互相鼓勵、打氣遇到困難時可以互相幫助、互相照顧友好相處更快樂更開心更有趣　　　　三、觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一“找回來的秋千”　　　　〖故事簡介〗　　　　大頭兒子一個人玩得沒意思就讓小頭爸爸在花園里做了一個秋千大頭兒子一個人玩得很開心卻不讓其他小朋友玩于是晚上小頭爸爸把秋千藏了起來……（A）第二天大頭兒子發(fā)現(xiàn)秋千不見了很傷心小朋友們一起幫大頭兒子找到了秋千大頭兒子和小朋友們一起玩得更開心　　　　〖操作說明〗　　　　1、VCD播放到A處時暫停下來提問小朋友：　　　　①大頭兒

4、子這樣做對（讓學生展開討論并交流）　　　　②如果你是大頭兒子你會辦（讓學生作小導演接VCD（A）處往下編故事）　　　　3、教師對學生編的故事暫不作評價讓學生繼續(xù)往下看動畫片讓小朋友們自己獲得解答然后教師結合動畫片對學生編的故事、做法稍作總結：和小朋友們一起玩會更快樂　　　　四、玩游戲　　　　1、自由組合共同商量玩什么游戲　　　　教師提供一些游戲內容①快樂拍拍手；②老鷹抓小雞；③丟手絹；④鉆山洞……　　　　2、分組玩喜歡的游戲　　　　3、游戲結束總結：玩得開心是一個人玩得開心還是和同學一起玩開心呢有沒有遇到不開心的事如果有你們是解決的　　　　各小

5、組討論后發(fā)言　　　　五、總結　　　　小朋友玩游戲要記住講團結守秩序笑嘻嘻……　　　　唱兒歌《我喜歡和同學在一起》結束