管理信息系統(tǒng)教育論文：談“管理信息系統(tǒng)

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1、管理信息系統(tǒng)教育論文：談“管理信息系統(tǒng)”的教與學(xué)摘　要:“管理信息系統(tǒng)”對(duì)高職高專院校計(jì)算機(jī)、信息管理專業(yè)的學(xué)生來講是一門必修課。根據(jù)“管理信息系統(tǒng)”的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,探討其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)手段和教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)。關(guān)鍵詞:管理信息系統(tǒng);高職高專;課程教學(xué)收稿日期:2008-05-07作者簡介:宋昌統(tǒng)(1980-),男,江蘇連云港人,助教,主要從事信息與信息系統(tǒng)方面研究。0　引　言“管理信息系統(tǒng)”(ManagementInformationSystem,簡稱

2、MIS),是運(yùn)用管理學(xué)、系統(tǒng)論的思想和理論方法,由人、計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)及其它外圍設(shè)備等組成的能進(jìn)行信息收集、傳遞、存儲(chǔ)、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。“管理信息系統(tǒng)”是一門新興的學(xué)科,它是依賴于現(xiàn)代管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代通信技術(shù),尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展而形成的,與這些學(xué)科之間的聯(lián)系非常密切。它的一個(gè)重要特性是對(duì)相關(guān)知識(shí)的有序性要求比較高。學(xué)生只有具備了一定的背景知識(shí)即管理學(xué)、系統(tǒng)工程、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)語言等相關(guān)知識(shí),才有可能充分理解和掌握它的思想和方法。如何使

3、學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)、掌握基本理論和方法,具備一定的項(xiàng)目組織、開發(fā)、管理及實(shí)施能力,是教師在教學(xué)中特別要關(guān)注的事情之一。1　課程性質(zhì)及特點(diǎn)“管理信息系統(tǒng)”對(duì)高職高專院校計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)專業(yè)和管理類專業(yè)的學(xué)生而言是一門必修課。該課程力求通過教學(xué),使學(xué)生掌握MIS的基本理論、開發(fā)過程及其主要技術(shù)方法,進(jìn)而通過選擇合理的開發(fā)方式和方法,開發(fā)出用戶滿意的管理信息系統(tǒng)。而要教好這門課,首先要求教師掌握這些知識(shí),理解和認(rèn)知這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,只有這樣,教師對(duì)教材的內(nèi)容、教材的結(jié)構(gòu)才能了然于胸、融會(huì)貫通?！肮芾硇?/p>

4、息系統(tǒng)”不僅具有綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),還具有實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)?！肮芾硇畔⑾到y(tǒng)”課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常重要,通過實(shí)踐,學(xué)生可以充分運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),提高自己分析問題和解決問題的能力,進(jìn)而更深刻地理解課程內(nèi)容。2　教學(xué)對(duì)象及教學(xué)目標(biāo)定位“管理信息系統(tǒng)”的教學(xué)對(duì)不同學(xué)校、不同專業(yè)的學(xué)生要求是不一樣的,高職高專教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的技能,體現(xiàn)出高職高專教育的特點(diǎn),就應(yīng)該對(duì)原有的學(xué)歷教育所慣用的培養(yǎng)方式進(jìn)行改革,從根本上把對(duì)高職高專學(xué)生的教育與對(duì)本科生的教育區(qū)別開來。教師在具體講授時(shí),可以根據(jù)不

5、同專業(yè)的學(xué)生的不同特點(diǎn),有側(cè)重、有選擇地介紹課程內(nèi)容,如對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的學(xué)生來說,因?yàn)樗麄冇休^好的理論知識(shí)基礎(chǔ),而且以后將從事信息系統(tǒng)的開發(fā)工作,所以要求他們以一個(gè)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者的身份來學(xué)習(xí)。他們不僅要了解MIS的基本理論和發(fā)展趨勢,而且必須熟知MIS的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的原理和方法;在課程實(shí)踐中還要從設(shè)計(jì)的角度去試著開發(fā)一個(gè)所熟悉的管理信息系統(tǒng)。而對(duì)非信息管理專業(yè)的學(xué)生來說,由于他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特點(diǎn),計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)比較薄弱,要想讓他們學(xué)會(huì)從系統(tǒng)規(guī)劃到系統(tǒng)實(shí)施的全部內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)

6、的。教師如果采用與前面同樣的教學(xué)模式和方法,只能使學(xué)生對(duì)這一門課產(chǎn)生畏懼,所以對(duì)他們必須有一個(gè)合理的定位,即:以一個(gè)信息系統(tǒng)用戶的身份來學(xué)習(xí)。相應(yīng)地,教師在教學(xué)內(nèi)容方面要有所改變和側(cè)重,一般只要求學(xué)生掌握MIS的基本理論、信息系統(tǒng)的開發(fā)過程和方法等內(nèi)容。如果他們在學(xué)習(xí)“管理信息系統(tǒng)”這門課之前沒有學(xué)過數(shù)據(jù)庫方面的知識(shí),教學(xué)時(shí)還可以加入一些數(shù)據(jù)庫方面的知識(shí)。3　教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部最新制定的《高職高專管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)基本要求》,按照理論夠用、實(shí)踐技能培養(yǎng)為主的原則,學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息資源管理及MIS方

7、面的基本理論和基本知識(shí),接受系統(tǒng)工程方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練,可以獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:1)掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí);2)掌握MIS的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù);3)具有MIS的開發(fā)、維護(hù)和管理的基本能力;4)具有信息組織開發(fā)、分析研究、傳播使用的基本能力;5)了解課程相關(guān)領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)等。以目前筆者所使用的教材來說,具體的可以把“管理信息系統(tǒng)”的教學(xué)內(nèi)容大致分為理論教學(xué)、開發(fā)方法介紹、應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)和開發(fā)案例等幾部分.4　教學(xué)方法及手段4.1　采用多媒體教學(xué)

8、目前教學(xué)媒體正向以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)方向發(fā)展?！肮芾硇畔⑾到y(tǒng)”教學(xué)內(nèi)容豐富,且圖表很多,要提高教學(xué)效果,就要重視多媒體的運(yùn)用,通過圖、文、聲并茂,形象與動(dòng)畫并存的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的想象力和形象思維能力,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容更容易理解和記憶。筆者通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),在教學(xué)中使用好的多媒體課件能起到事半功倍的效果,有助于學(xué)生理解相關(guān)理論。4.2　充分利用Internet的優(yōu)勢Internet的日益普及,不僅使我們的生活方式發(fā)生了變化,而且對(duì)