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《第8課 漸進(jìn)的制度創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、第8課漸進(jìn)的制度創(chuàng)新一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）基本知識1.熟悉近代英國君主立憲制民主政體形成和發(fā)展的基本脈絡(luò)，記憶重要歷史人物、重要政治文件的名稱及主要內(nèi)容。2.認(rèn)識英國君主立憲制的基本特點和漸進(jìn)式政治改革的特征。3.了解英國代議制形成的歷史原因和經(jīng)濟(jì)原因。4.正確分析英國代議制在其政治發(fā)展中的積極作用。（二）能力與方法1.通過對《權(quán)利法案》的內(nèi)容的分析，了解《權(quán)利法案》的的意義和影響。通過內(nèi)容分析其實質(zhì)。掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。分析問題解決問題的能力2、通過對比明朝的內(nèi)閣制和英國的責(zé)任內(nèi)閣制的異同。掌握橫向和縱向的對比歷史現(xiàn)象，深入比較歷史現(xiàn)象反映的本質(zhì)。從中獲得對歷史的完整的認(rèn)識的能
2、力。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過從《大憲章》到《權(quán)利法案》，再到1832年議會改革的內(nèi)容直至女子普選權(quán)的獲得這一過程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到民主的取得是經(jīng)過漫長的斗爭過程的。這其中資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用。明白經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才是上層建筑的根本。二、教學(xué)重點與難點重點：《權(quán)利法案》、責(zé)任內(nèi)閣制和普選權(quán)的廣泛性。難點：英國代議制的形成與發(fā)展。三、教學(xué)方法5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrail
3、transitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve本課綜合運(yùn)用講授式、討論式、提問式等教學(xué)方式，讓學(xué)生系統(tǒng)接受知識，通過學(xué)生在課堂上講述材料內(nèi)容，提高學(xué)生收集資料、綜合歸納能力和文字表達(dá)能力；同時利用問題討論方法，發(fā)展學(xué)生想象力和發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力和分析歷史問題能力。四、教學(xué)手段采用傳統(tǒng)教學(xué)五、教學(xué)過程（一）板書設(shè)計：第8課漸進(jìn)的制度創(chuàng)新一、從《大憲章》到《權(quán)利法案》（政治權(quán)力：國王議會）（一）《大憲章》1、簽署的背景：13
4、世紀(jì)初2、內(nèi)容：限制國王的權(quán)力3、意義：英國歷史上第一次明確國王也必須服從法律，沒有人可以凌駕于法律之上。（二）《權(quán)利法案》1、簽署的背景：英國資產(chǎn)階級革命（1640-1688）2、內(nèi)容：確立了議會主權(quán)，國王的權(quán)力受到議會的明確限制3、標(biāo)志：君主立憲制的確立個人統(tǒng)治集體統(tǒng)治人治法治二、責(zé)任內(nèi)閣制的形成（行政能力：國王內(nèi)閣）1）早期的內(nèi)閣：顧問，無權(quán)（一）內(nèi)閣制2）1721年第一任內(nèi)閣首相：羅伯特.沃波爾3）原則：內(nèi)閣成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)（二）兩黨制輝格黨發(fā)展為自由黨，托利黨發(fā)展為保守黨三、代議制下的民主化趨勢（一）1832年議會改革5.1-9,,services,andmakethe
5、citymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve（二）普選權(quán)的發(fā)展四、英國政治制度發(fā)展的特點（一）連續(xù)性（二）漸進(jìn)性（三）創(chuàng)新性（二）導(dǎo)入新課：教師：1997年7月1日，中國政府收回香港。在交接儀式上，查爾斯王子代表英國出席了會議。此時此刻，同學(xué)們
6、在歡呼香港回歸的同時，一定想知道英國是發(fā)達(dá)的資本主義國家，為什么還有王子？英國是現(xiàn)代西方的資本主義強(qiáng)國之一，同學(xué)們知道現(xiàn)在是誰在統(tǒng)治著英國嗎？（由學(xué)生回答：英女王伊麗莎白二世和首相布萊爾），教師：為什么英國是由女王和首相共同掌權(quán)？英國究竟實行的是什么政治制度？其實英國的這種政治制度在近代已經(jīng)確立，并沿用至今。這一節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)第8課《漸進(jìn)的制度創(chuàng)新》，讓我們一起追溯英國這種政治制度是如何確立、發(fā)展、完善的。（三）講授新課：1、從《大憲章》到《權(quán)利法案》《大憲章》教師：《大憲章》簽署的背景——中世紀(jì)的英國是一個封建君主專制的國家，英國國王有著至高無上的地位，國王把國家的土地分賜給貴
7、族，貴族必須向國王提供勞役和賦役。13世紀(jì)初，英國國王在對法蘭西的戰(zhàn)爭中失利，為了奪回失地，英王向貴族進(jìn)一步征稅征兵，加重了貴族的負(fù)擔(dān)，如果有貴族拒絕的，就會遭到國王的秘密殺害。在這種背景下，1215年，大貴族聯(lián)合起來起兵，迫使英王簽署了《大憲章》。讓學(xué)生閱讀課本34頁有關(guān)《大憲章》片段內(nèi)容，結(jié)合背景，分析《大憲章》主要表達(dá)的思想，教師強(qiáng)調(diào)這是英國第一次明確國王也必須服從法律，沒有人可以凌駕于法律之上。這是后來《權(quán)利法案》的先聲。教師總結(jié)：這是
