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《襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案校園文化是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是促進教師專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的共識，在全方位實施素質(zhì)教育的過程中，它潤物無聲的作用和潛在效能越發(fā)得到突顯，為了進一步加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育，特制定以下總體方案，以開創(chuàng)、譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。一、指導(dǎo)思想?按照國家教育方針和上級
2、有關(guān)精神要求，真正把校園文化建設(shè)與道德教育、人文教育、科學(xué)文化教育等諸多方面進行有效整合，創(chuàng)造團結(jié)友愛、文明誠信、自主學(xué)習(xí)的校園文化主流，為學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。構(gòu)建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。二、總體目標?校園文化體系建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，努力將“尚德?修身?志存高遠”的校風(fēng),?“敬業(yè)?求是?內(nèi)外兼修”的教風(fēng)和“勤奮?樂學(xué)?銳意進取”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神，加強學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設(shè)工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文
3、化活動，營造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。三、工作原則??（1）?著眼于校園文化的現(xiàn)實作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園精神性文化建設(shè)以新的內(nèi)容時代精神。（2）?樹立校園文化師生共識，發(fā)揮教師在校園精神文化建設(shè)中引導(dǎo)作用和全體學(xué)生的主體作用。（3）?與學(xué)校創(chuàng)新教育交融推進，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷彰顯個性，使校園文化建設(shè)形成特色。（4）使校園文化建設(shè)，課堂教育教學(xué)，德育教育和信息技術(shù)教育等領(lǐng)域相互整合發(fā)展，為學(xué)校育人成才培植優(yōu)良土壤和寬松環(huán)境（5）培養(yǎng)以具有創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的綜合型
4、人才。四、發(fā)展背景校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。五、內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計?（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)?！ ”局耙匀藶楸?、享受快樂”的辦學(xué)理念，建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，讓校園充滿藝
5、術(shù)性、教育性，體現(xiàn)出濃郁的文化氣息，我校計劃搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計，建設(shè)特色班級，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。?1、綠化：努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果?；ú輼淠镜牟季皱e落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機。既鍛煉了學(xué)生的勞動能力，增長了知識，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生的情操。?2、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“
6、高品位、重和諧”的原則，對學(xué)校的墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合，形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展，點面結(jié)合，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。各種規(guī)章制度、校長寄語、溫馨的安全提示，科學(xué)家的頭像、教師和學(xué)生的繪畫作品舉目可見，充滿濃厚的校園氣氛。3、??樓道布置：體現(xiàn)“動靜結(jié)合”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結(jié)合，顯示出我們龍王二小所追求的教育理想是：讓我們的教師和學(xué)生自信、幸福、積極、優(yōu)雅。在
7、教學(xué)樓內(nèi)分三個板塊，每個樓層一個主題：一樓?“百年回眸”，展示中國百年的發(fā)展路；二樓“擁抱自然”，體現(xiàn)了大自然的魅力內(nèi)容；三樓“創(chuàng)意無限”，為孩子們提供廣闊的創(chuàng)意空間。4、展示牌：為營造高尚健康的教育氛圍，拓寬學(xué)生視野，在校內(nèi)公共場所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個校園為之生動起來。展示牌分成文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、科技、奧運、環(huán)保等專題，分配給兩個年級組制作，展示后，評選出優(yōu)秀展示牌。?5、班級板報：黑板報是一種方便的宣傳載體。內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時更新,易看易懂。充分利用黑板報及時宣傳新
8、的教學(xué)動態(tài)，新的教育信息，及時通報學(xué)校的新聞消息，并按時更新，起到溝通學(xué)校與教師的橋梁作用。每月一個主題，每班圍繞主題進行特色設(shè)計。6、特色班級：我們對班級文化建設(shè)要求既有統(tǒng)一，又有個性。統(tǒng)一要求是：教室前黑板上方張貼國旗，兩側(cè)貼校訓(xùn)，左前方懸掛眼的保健操示范圖，右前方懸掛《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。右側(cè)墻壁懸掛“班務(wù)欄”。各班門口均展示班級門牌、教師姓名、教師寄語等內(nèi)容，室內(nèi)墻壁懸掛班級爭先創(chuàng)優(yōu)展示牌，既鼓勵了學(xué)生，也增添班級文化氣息，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起
