1《春》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．以本文為例，引導(dǎo)學(xué)生了解寫景散文的基本特點(diǎn)。2．感受課文中所表現(xiàn)的自然美。3．訓(xùn)練有感情地朗讀文章的能力。4．領(lǐng)會文章語言的準(zhǔn)確性、生動性及比喻、排比、擬人等修辭手法。二、教學(xué)重點(diǎn)1．指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，掌握讀出感情的基本方法。2．學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)安排：按照盼春、畫春、贊春的順序描寫春天。三、教學(xué)難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。2．學(xué)會細(xì)致觀察，并準(zhǔn)確地描寫自然景物。3．作者是如何“畫春”的。四、課時安排　3課時五、教學(xué)過程第一課時(一)導(dǎo)入新課大自然充滿了美，人們對大自然也充滿了關(guān)愛之情，描寫自然美景

2、的散文不勝枚舉，這一單元就是一個寫景散文單元。我們將以這些課文為例，了解寫景散文的基本特點(diǎn)，具體感知作家們是怎樣把那些活生生的自然景物用文字再現(xiàn)出來，同時又賦予其美好意境的。今天我們學(xué)習(xí)著名散文作家朱自清的優(yōu)美散文——《春》。(出示教學(xué)目標(biāo)：了解寫景散文的基本特點(diǎn)。板書課題、作者)(二)整體感知1教師范讀課文(或放錄音)，要求學(xué)生理解課文的整體結(jié)構(gòu)，理清文章思路。2引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，概括結(jié)構(gòu)內(nèi)容。第一部分(第1節(jié))：盼春第二部分(第2—7節(jié))：畫春　　　　　　　　　　(描繪了五幅春天的圖畫：)　　　　　　　　　　春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、

3、迎春圖第三部分(第8—10節(jié))：贊春83請學(xué)生談?wù)勯喿x這篇文章的直接感受。(學(xué)生暢所欲言，教師適當(dāng)引導(dǎo)或做鼓勵性評點(diǎn))《春》是一幅精美的畫，它形象生動，姿態(tài)萬千，色彩繽紛，春意盎然。《春》是一首動聽的歌，它曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏歡快，動人心弦，發(fā)人深思。這樣的美文，我們怎能不仔細(xì)品讀，深入揣摩，領(lǐng)略其中的奧妙?(三)具體感知1寫景散文的基本特點(diǎn)：(1)抓住景物在特定季節(jié)、特定地點(diǎn)的特有現(xiàn)象進(jìn)行描繪，使特征突出。(2)寫景必須按照一定的順序。(3)寫景散文的文筆優(yōu)美精彩。(4)“一切景語皆情語”。作者寫景的目的最終還是要表達(dá)自己的感情，因此融情于景，或借景抒

4、情，是寫景散文的共同特征。(教師介紹為主，學(xué)生可以結(jié)合課文發(fā)表意見。)2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“思考與練習(xí)一”指點(diǎn)的方法朗讀第1節(jié)，處理好朗讀重音與停頓，品味如何將作者的感情表達(dá)出來。(1)“盼望著，盼望著?！?反復(fù)，突出急切之情。朗讀時要上揚(yáng)。)(2)“近了”(欣喜之情溢于言表，擬人手法更顯生動，重讀。)(學(xué)生誦讀品味。)3朱自清是那樣的期盼春天，春天來了，他美妙如詩的妙筆又給我們勾勒出怎樣美麗的圖畫呢?(1)引導(dǎo)學(xué)生誦讀第2節(jié)，結(jié)合寫景散文的基本特點(diǎn)談自己的感受。(擬人：突出萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)——“剛睡醒”。排比：由面到點(diǎn)，具體描寫了春山春水春日“張開了眼”

5、的情態(tài)，勾勒出春天來臨的輪廓，語言優(yōu)美，特征突出，順序清楚，充滿喜悅之情。)(2)在理解第2節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫景散文的基本特點(diǎn)的有關(guān)知識，具體感知“春草圖”，誦讀、品味。(學(xué)生朗讀、分析、討論。教師引導(dǎo)、指點(diǎn)。)①寫出春草什么特點(diǎn)?(新，充滿活力。)②順序：(由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，從正面到側(cè)面。)③語言特色：(修辭：擬人、排比。——形象再現(xiàn)了春草勃發(fā)帶給人的歡快心情。)8(用詞：動詞，“鉆”；疊詞，“偷偷地”“嫩嫩的”“綠綠的”“輕悄悄”“軟綿綿”。)④作者流露出怎樣的感情?怎樣讀才能將這種喜愛之情表現(xiàn)出來?(學(xué)生嘗試誦讀、背誦。注意通過抑揚(yáng)、重

6、音、節(jié)奏的變化表達(dá)出感情。)(四)課堂小結(jié)誦讀了2、3兩節(jié)，我們應(yīng)該了解寫景散文的基本特點(diǎn)，并能運(yùn)用這些知識去閱讀寫景的文章：寫什么景?抓住什么特點(diǎn)?用了怎樣的順序?有何語言特點(diǎn)?景中包含著怎樣的情?這樣學(xué)習(xí)，我們才能不僅知其然，而且還能知其所以然，真正形成閱讀寫景散文的能力。(五)布置作業(yè)(1)運(yùn)用所學(xué)方法閱讀“春花圖”，進(jìn)行書面分析。(2)誦讀全文，爭取在理解的基礎(chǔ)上背誦。板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　春　　　　　　　　　　　　　　　朱自清　　　　　　　　　　　寫景散文的基本特點(diǎn)　　　　　學(xué)法盼春　　　　　　春草　　　　　特征突出　　　　　　　　

7、誦讀　　　　　　春花　　　　　順序明晰　　　　　　　　品味畫春——　　春風(fēng)　　　　　語言優(yōu)美　　　　　　　　感悟　　　　　　春雨　　　　　情景交融　　　　　　迎春　贊春第二課時(一)回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課1寫景散文的基本特點(diǎn)是什么?2學(xué)習(xí)寫景散文的學(xué)習(xí)方法有哪些?3背誦《春》的第1—3節(jié)。(二)運(yùn)用所學(xué)知識誦讀、品味“春花圖”1學(xué)生誦讀第4節(jié)。(討論如何讀才能表達(dá)出感情。節(jié)奏、重音、抑揚(yáng)起伏等)2結(jié)合上一課布置的作業(yè)，請學(xué)生分析討論“春花圖”的寫作特點(diǎn)。8①特征：百花競放——“不讓”鮮艷芬芳——“紅”“粉”“白”“甜味兒”多而閃爍——“

8、遍地是”“眨”②順序：由上而下、由實(shí)到虛、由正面到側(cè)面。③語言：修辭——擬人、比喻、排比(分別