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《小學(xué)小課題設(shè)計研究活動記錄》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究活動記錄(一)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2017年2月15日地點教導(dǎo)處活動形式研討參加人許麗紅李鵬芳潘紅梅班金麗李延華王小三活動主題確定小課題研究實施方案記錄人潘紅梅??活動主要內(nèi)容?一、??領(lǐng)會市教研室2017年度小課題立項發(fā)布暨課題培訓(xùn)大會的內(nèi)容。二、??傳授小課題研究經(jīng)驗，鼓勵積極完成此項研究。三、??確定小課題研究實施方案。1、課題研究的背景和意義。2、課題名稱的界定和解讀。3、課題研究的步驟和舉措。4、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)資料專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究活動記錄(二)課題名
2、稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2017年3月15日地點教導(dǎo)處活動形式自主學(xué)習(xí)參加人許麗紅李鵬芳潘紅梅班金麗李延華王小三活動主題?????學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》記錄人潘紅梅???活動主要內(nèi)容一、重點學(xué)習(xí)討論了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于閱讀教學(xué)的要求，明確不同學(xué)段的階段目標(biāo)。1、?重視朗讀和默讀。2、?2、應(yīng)加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。3、?3、重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。4、?4、重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。二、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣1、實驗激趣2、揭題質(zhì)疑3、自讀理解三、提
3、高閱讀能力1、加深感知2、拓展小結(jié)四、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究活動記錄(三)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2017年4月9日地點教導(dǎo)處活動形式研討參加人許麗紅李鵬芳潘紅梅班金麗李延華王小三活動主題學(xué)習(xí)有關(guān)提高學(xué)生閱讀興趣的資料記錄人潘紅梅??活動主要內(nèi)容?一《如何提高小學(xué)生的語文閱讀興趣》1、讓學(xué)生品嘗輕松自主閱讀的樂趣。要求學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來，在課余時間互相欣賞、口頭點評、各抒己見；2、充分利用課文內(nèi)容教學(xué)，提高學(xué)生課外閱讀興趣：設(shè)置問題，誘導(dǎo)學(xué)生；教活課文，拓展延伸；
4、3、營造閱讀的氛圍：創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造閱讀心情，樹立榜樣。二、《在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣》1、教師以優(yōu)美的語言藝術(shù)打動學(xué)生。2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生敢說敢問，多說多問，會說會問，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性，3、激發(fā)興趣，提供自主閱讀的氛圍。4、變換閱讀的形式.學(xué)習(xí)資料專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究活動記錄(四)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2017年4月26日地點教室活動形式觀摩討論參加人王小三許麗紅李鵬芳潘紅梅班金麗李延華活動主題“高效課堂”研討課記錄人潘紅梅??活動主要內(nèi)容1、許麗紅老師執(zhí)教六年級課文。2、李
5、鵬芳老師執(zhí)教五年級課文。3、探討高效課堂的教學(xué)模式。4、“如何實施高效課堂”進(jìn)行課例研究。5、研究課堂中進(jìn)行學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)的方法。學(xué)習(xí)資料專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究活動記錄(五)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2017年5月24日地點校會議室活動形式公開課參加人王小三潘紅梅李鵬芳班金麗活動主題進(jìn)行課例研究記錄人許麗紅???活動主要內(nèi)容一、李延華老師執(zhí)教四年級語文二、李延華老師課后反思。三、課例研究的步驟：主題確定—課例研究—隊伍組織分工、方法、培訓(xùn)—方案策劃、查閱文獻(xiàn)—集體備課、評課---改進(jìn)—再次上課。四、集體討論課
6、。?學(xué)習(xí)資料專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究活動記錄(六)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2013年6月25日地點辦公室活動形式研討參加人劉玉超張立靜劉薇曹麗婷王亞從王錦張亞輝活動主題完成小課題研究中期報告記錄人張亞輝?活動主要內(nèi)容?研究進(jìn)展如下：1、形成新的閱讀教學(xué)理論。2、扎扎實實上好每一堂閱讀課。3、讓學(xué)生在閱讀中成長。4、小練筆、摘抄、周記、小報必不可少。存在的困難及解決思路：1、學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，閱讀積累的內(nèi)容還是太少。我會協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾，給學(xué)生留出更多的自由閱讀時間。2、一系列學(xué)生常出現(xiàn)的問題已經(jīng)解決，但沒有形成
7、理論。???在今后的閱讀教學(xué)中要對這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、提升，切實指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)習(xí)資料專業(yè)資料康二城中心校小學(xué)小課題研究實施方案（開題報告）時間：2013.3.6課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究負(fù)責(zé)人曹麗婷所在單位深澤縣王家莊小學(xué)課題研究的背景和意義??在長期的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校孩子們的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，主要呈現(xiàn)以下問題：1、無閱讀氛圍，學(xué)生對閱讀缺乏興趣2、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法不正確。3、選擇課外書帶有盲目性和隨意性，導(dǎo)致閱讀質(zhì)量不高。4、閱讀時只是看熱鬧，只會把把課文讀準(zhǔn)讀通，把靜止的文字符號轉(zhuǎn)化為語言信息的基礎(chǔ)上，不
8、能真正的讀懂，僅知其然，且不知其所以然；沒有從文中得到心靈的觸動，靈魂的覺悟，不能夠從課文中讀出形、讀出情、讀出神、讀出理。進(jìn)行“小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)”的課題研
